نقش تعدیل کننده خودکارآمدی مقابله ای در رابطه استرس نوجوانی و گرایش به مصرف مواد در دانش آموزان (مقاله علمی وزارت علوم)
درجه علمی: نشریه علمی (وزارت علوم)
آرشیو
چکیده
هدف: هدف پژوهش حاضر بررسی نقش تعدیلی خودکارآمدی مقابله ای در رابطه بین استرس نوجوانی و گرایش به مصرف مواد در دانش آموزان بود. روش: روش پژوهش توصیفی-همبستگی بود. جامعه پژوهش شامل دانش آموزان شهرستان خرم آباد در سال تحصیلی 1402- 1401 بود که از این میان تعداد 318 نفر به شیوه نمونه گیری خوشه ای چند مرحله ای انتخاب شدند. ابزار جمع آوری داده ها شامل مقیاس استرس نوجوان، پرسشنامه خطرپذیری جوانان ایرانی و مقیاس خودکارآمدی مقابله ای بود. برای تجزیه و تحلیل داده ها از همبستگی پیرسون و رگرسیون سلسله مراتبی استفاده شد. یافته ها: نتایج نشان داد که بین استرس نوجوانی و گرایش به مصرف مواد در دانش آموزان رابطه معنی داری وجود داشت. همچنین، خودکارآمدی مقابله ای تعدیل کننده رابطه بین استرس نوجوانی و گرایش به مصرف مواد دانش آموزان بود. نتیجه گیری: براساس نتایج می توان گفت که افزایش استرس نوجوانی عامل مهمی در گرایش بیشتر دانش آموزان به مصرف مواد است که خودکارآمدی مقابله ای بالا موجب کاهش این اثر و خودکارآمدی مقابله ای پایین موجب افزایش این اثر می شود.The Moderating Role of Coping Self-Efficacy in the Relationship between Adolescent Stress and the Tendency to Substance Use in Students
Objective: The present study aimed to investigate the moderating role of coping self-efficacy in the relationship between adolescent stress and the tendency to use substances among students. Method: This research was descriptive and correlational. The research population included the students of Khorram Abad city in the academic year 2023-2024, of whom 318 individuals were selected through multi-stage cluster sampling. Data collection tools included the adolescent stress scale, the Iranian adolescent risk-taking scale, and the coping self-efficacy scale. Pearson's correlation and hierarchical regression were used to analyze the data. Results: The results indicated a significant relationship between adolescent stress and the tendency to use substances among students. In addition, coping self-efficacy moderated the relationship between adolescent stress and students' tendency to use substances. Conclusion: Based on the results, it can be concluded that the rise in adolescent stress plays a significant role in the inclination of most students to use substances. Therefore, high coping self-efficacy mitigates this impact, while low coping self-efficacy exacerbates it.
Adolescent stress ,Coping self-efficacy ,Tendency to substance use ,Students ,
تبلیغات
