گروه های ویژه

سیاست گذاری علمی و نوع روابط حاکمان با یکدیگر در پیشرفت و انتقال دانش و فرهنگ اثرگذار است. حکومت عثمانی معمولاً با تیموریان روزگار را به صلح می گذرانید. این موضوع موجب به وجود آمدن ارتباطات علمی و فرهنگی بین دو سرزمین تحت سیطره این دو امپراطوری بود. تمرکز این مقاله بر روی نقش ملاعلی قوشچی در انتقال دانش ستاره شناسی و ریاضیات از مدرسه سمرقند به مدارس عثمانی است. نشان داده خواهد شد که قوشچی چگونه با فروپاشی مدرسه و رصدخانه سمرقند پس از مرگ بنیان گذار آن یعنی الغ بیگ حجم عظیمی از اطّلاعات علمی را به کشور عثمانی انتقال داد، به طوری که اثرات آن حتّی در ابتدای دوران انقلاب علمی اروپا نیز مشاهده می شود. اثرگذاری قوشچی نه تنها در انتقال دانش ریاضیات و ستاره شناسی بلکه در شکل گیری مدارس علمی نوین در سرزمین عثمانی قابل ملاحظه است. همچنین خواهیم دید که چگونه فروپاشی یک مدرسه علمی موجب رونق گیری مدارس علمی جدید در سرزمینی دیگر می گردد.

درخت حوزه‌های تخصصی

گروه های ویژه

کشف سقف یکپارچه نانو تکنولوژی در کاخ کوروش

دو کتیبه کوفی از بدر بن حسنویه

معرفی یکی از آثار بازیافته محمد زکریا رازی و نکته ای درباره زندگی او

نامه ی خصوصی کتر مصدق به قوام السلطنه

گزارش همایش آموزش و پژوهش تاریخ در ایران، آسیب ها و راهکارها

قرائت خانه ملی چالِشتُر

آخرین روزها پایان سلطنت و درگذشت شاه

اجتماعی: مافیای قاچاق آثار فرهنگی و تاریخی ایران(

تاریخ ایران از ورود مسلمانان تا پایان طاهریان

مروری بر فلسفه تاریخ استاد مطهری

داش کسن «شیرین و فرهاد»

کتیبه های دوره صفوی در قم

امان نامه

گواناخوآتو: گنج های نقره ای

یاد بودی از کرمان و بلوچستان

احسن التواریخ و تاریخ نگاری عهد صفوی

فتحنامه سلطان الب ارسلان

ارتّ : جنوب شرقی ایران و سرزمین مارهاشی(Exit Aratta : Southeastern Iran and the Land of Marhashi)

دریای کاسپین

بررسی نقش ملاعلی قوشچی در انتقال دانش از مدرسه سمرقند به امپراطوری عثمانی(مقاله علمی وزارت علوم)

پالایش نتایج جستجو