علوم اجتماعی

فرهنگ کار به عنوان روح حاکم بر سازمان کار، در ارتباط با عوامل فردی و روانی، سازمانی، محیط و شرایط فراگیر قابل مطالعه است. مظاهر فرهنگ کار را می توان در عباراتی نظیر وجدان ، تعهد، اخلاق کاری، سخت کوشی و به عبارتی ذیل رفتار سازمانی معطوف به کارایی و بهره وری سازمانی ملاحظه کرد. فضای فرهنگی حاصل از کار با همه انعطاف ناپذیری عوامل مادی و تکنولوژیک می تواند منجر به ایجاد فضای معنوی و معرفت شناختی تسهیل کننده کنشها و تعاملات گوناگون انسانها در درون فضای فرهنگی سازمانی و در ارتباط با سپهر فرهنگی منطقه ای، ملی و جهانی منجر شود...

۳۷۷۸۴.

پژوهش در رقص های ایرانی از روزگاران باستان تا امروز

نویسنده: فروزنده محفوظ

منبع: فرهنگ و مردم ۱۳۸۸شماره ۲۹ و ۳۰

حوزه‌های تخصصی:

حوزه‌های تخصصی علوم اجتماعی انسان شناسی انسان شناسی فرهنگی انسان شناسی هنر

تعداد بازدید : ۱۵۸۲

۳۷۷۸۵.

انواع نان در یزد

نویسنده: فاطمه دانش

منبع: فرهنگ و مردم ۱۳۸۸شماره ۳۱و ۳۲

حوزه‌های تخصصی:

حوزه‌های تخصصی علوم اجتماعی انسان شناسی انسان شناسی فرهنگی

تعداد بازدید : ۱۱۴۴

۳۷۷۸۶.

پیشینه مکتوب و چند صد ساله برخی روایات مردمی - شفاهی شاهنامه

نویسنده: سجاد آیدنلو

منبع: فرهنگ و مردم ۱۳۸۷شماره ۲۴ و ۲۵

حوزه‌های تخصصی:

حوزه‌های تخصصی علوم اجتماعی انسان شناسی انسان شناسی فرهنگی انسان شناسی هنر ادبیات

تعداد بازدید : ۱۳۸۶

۳۷۷۸۷.

Scientific Ethics in Teaching of Social Sciences in Iran

نویسنده: سید آیت الله میرزایی معصومه قاراخانی

منبع: Academicus International Scientific Journal, issue 18, February 2018

حوزه‌های تخصصی:

حوزه‌های تخصصی علوم اجتماعی جامعه شناسی جامعه شناسی علم و معرفت و تکنولوژی جامعه شناسی علم

تعداد بازدید : ۸۷۵ تعداد دانلود : ۴۸۷

The ethic of education is a set of professional rules and regulations agreed upon by the scientific community that obliges actors to comply with codes of conduct in the science education process. This article is asking about levels and types of academic dishonesty and recognizing factors affecting it in Iran’s social sciences education. The data were collected using semi-structured interviews with Ph.D. students of public Universities in Tehran were analyzed with qualitative content analysis. Research findings show that academic dishonesty and factors affecting it are evident in the education of social science at two levels of micro and macro. At the micro or actor’s level, individual characteristics and personality traits of students and professors impact on the occurrence of academic dishonesty. Moreover, at the macro or structural level, the way of distribution of resources and rules in the education paves the way for and facilitates the occurrence of academic dishonesty. Consequently, dishonesty in the education of Iran’s social sciences and factors affecting it can be explained in the light of a structuration approach.

۳۷۷۸۸.