پروین احمدی
| مدرک تحصیلی: دانشیار دانشکده علوم تربیتی و روان شناسی دانشگاه الزهراء(س) ، تهران،ایران |
مطالب
طراحی چارچوب برنامه درسی کارآفرینی مبتنی بر رویکرد تلفیقی استیم: مطالعه کیفی در دوره دوم ابتدایی(مقاله علمی وزارت علوم)
کلیدواژهها: برنامه درسی برنامه درسی کارآفرینی آموزش کارآفرینی رویکرد تلفیقی استیم برنامه درسی کارآفرینی مبتنی بر استیم
بررسی شاخص های ذهنیت تفکر طراحی در آموزش عالی(مقاله علمی وزارت علوم)
کلیدواژهها: ذهنیت تفکر طراحی اساتید آموزش عالی دانشگاه فرهنگیان
ارائه چارچوب مفهومی برنامه درسی مسأله محور مبتنی بر رویکرد زیبایی شناسی: یک مطالعه مبتنی بر سنتزپژوهی
کلیدواژهها: برنامه درسی مسئله محور رویکرد هنر و زیبایی شناسی سنتزپژوهی
تأثیر رویکرد یادگیری معکوس در کلاس مجازی علوم بر درگیری تحصیلی دانش آموزان پایه ششم ابتدایی در دوره کرونا(مقاله علمی وزارت علوم)
کلیدواژهها: دانش آموزان دوره ابتدایی درگیری تحصیلی یادگیری مجازی یادگیری معکوس
گونه شناسی تدریس باکیفیت در نظام آموزش عالی: مطالعه سنتزپژوهی(مقاله علمی وزارت علوم)
کلیدواژهها: گونه تدریس باکیفیت آموزش عالی مرور سیستماتیک
میزان توجه به مؤلفه های تربیت اقتصادی در برنامه درسی دوره متوسطه اول با روش آنتروپی شانون(مقاله علمی وزارت علوم)
کلیدواژهها: برنامه درسی دوره متوسطه اول کتابهای درسی تربیت اقتصادی آنتروپی شانون
شناسایی عناصر برنامه درسی دانشگاهی بر مبنای شایستگی های کارآفرینانه دانشجویان (مورد مطالعه: دانشگاه های جامع دولتی شهر تهران)(مقاله علمی وزارت علوم)
کلیدواژهها: برنامه درسی دانشگاهی اشتغال پذیری شایستگی کارآفرینانه
تأثیر آموزش مبتنی بر نظریه هوش های چندگانه گاردنر بر عملکرد عمومی نوآموزان زبان انگلیسی(مقاله علمی وزارت علوم)
کلیدواژهها: نظریه هوش های چندگانه گاردنر عملکرد یادگیری زبان انگلیسی روش تدریس دوره ابتدایی یادگیری زبان دوم
تدوین راهنمای عمل برنامه درسی تلفیقی و اعتبارسنجی آن از دیدگاه معلمان(مقاله علمی وزارت علوم)
کلیدواژهها: راهنمای عمل برنامه درسی برنامه درسی تلفیقی دوره ابتدایی پایه چهارم تدوین برنامه درسی
Examining Intercultural Interactions from the Primary School Students & Teachers’ Perspective of Ardakan City: A Comparative Analysis at the Spatial Level of Class and Individual(مقاله علمی وزارت علوم)
کلیدواژهها: Interaction grounded theory multicultural intercultural immigration Lived Experience
مناسبات نظام آموزش عالی و جنسیت: تجربه زیسته در دانشگاه تک جنسیتی الزهرا(مقاله علمی وزارت علوم)
کلیدواژهها: آموزش عالی دانشگاه تک جنسیتی آموزش زنان
تدوین راهنمای عمل برنامه درسی تلفیقی( یکپارچه) پایه سوم ابتدایی(مقاله علمی وزارت علوم)
کلیدواژهها: تدوین برنامه درسی راهنمای عمل برنامه درسی تلفیق (ادغام) برنامه درسی برنامه درسی تلفیقی (یکپارچه) پایه سوم ابتدایی
آموزش عالی و چشم انداز خبرگی برنامه درسی دانشجویان رشته گردشگری: یک مطالعه سنتزپژوهی(مقاله علمی وزارت علوم)
کلیدواژهها: آموزش عالی توسعه پایدار خبرگی دانشجویان آموزش گردشگری
تبیین وضعیت برنامه ی درسی اجراشده ی مطالعات اجتماعی پایه ی ششم ابتدایی از بعد تربیت شهروندی(مقاله علمی وزارت علوم)
کلیدواژهها: برنامه درسی قصدشده برنامه درسی اجراشده مطالعات اجتماعی تربیت شهروندی دوره ابتدایی
Interpreting Contents in Social Network using Some Generic Rules with Abstract Propositions(مقاله علمی وزارت علوم)
کلیدواژهها: Social Network Content interpretation Generic Rule Abstract Proposition
طراحی الگوی شایستگی معلم به مثابه یادگیرنده مادام العمر در نظام آموزش وپرورش ایران و اعتباربخشی آن(مقاله علمی وزارت علوم)
کلیدواژهها: شایستگی طراحی الگو معلم یادگیرنده مادام العمر
تدوین راهنمای عمل برنامه درسی تلفیقی پایه دوم ابتدایی(مقاله علمی وزارت علوم)
کلیدواژهها: تدوین برنامه درسی راهنمای عمل برنامه درسی برنامه درسی تلفیقی (یکپارچه) دوره ابتدایی پایه دوم ابتدایی
تأثیر روش یادگیری معکوس بر عزت نفس دانش آموزان دوره ابتدایی
کلیدواژهها: دانش آموز ابتدایی دوره ابتدایی عزت نفس کلاس درس معکوس
نمود جنسیت گرایی، ناجنسیت گرایی و فراجنسیت گرایی در شعر فروغ فرخزاد
کلیدواژهها: فرافمینیسم نوشتار جنسیتی فراجنسیتی غیر جنسیتی فروغ فرخزاد