![فرهاد سراجی](/assets/c4e8e72c/images/profile-placeholder.jpg)
فرهاد سراجی
مدرک تحصیلی: دانشیار مطالعات برنامه درسی دانشگاه بوعلی سینا همدان |
مطالب
XML بررسی رابطه بین استفاده از فناوری اطلاعات و ارتباطات و مهارت های اجتماعی دانش آموزان ابتدایی شهر همدان(مقاله علمی وزارت علوم)
کلید واژه ها: مهارت های اجتماعی فاوا کودکان دوره ابتدایی نسل دیجیتال
شناسایی عوامل موثر بر استفاده از یافته های پژوهشی در دانشگاه های مجازی ایران(مقاله علمی وزارت علوم)
بررسی رابطه بین باورهای معرفت شناختی معلمان و میزان اعتقاد به استفاده از ارزشیابی توصیفی(مقاله علمی وزارت علوم)
کلید واژه ها: باور معرفت شناختی باورهای خام باورهای مترقی ارزشیابی توصیفی معلمان ابتدایی
تأثیر به کارگیری کارپوشه الکترونیکی بر اضطراب امتحان و عزت نفس دانشجویان(مقاله علمی وزارت علوم)
کلید واژه ها: عزت نفس اضطراب امتحان سنجش کارپوشه الکترونیکی
تعیین ملاک های سنجش اثربخشی دوره های آموزش مجازی حوزوی(مقاله علمی وزارت علوم)
کلید واژه ها: اثربخشی آموزش مجازی نظریه مبنایی آموزش حوزوی
محیط های یادگیری مجازی، امکانی برای کمک به بهبود فرهنگ یادگیری(مقاله علمی وزارت علوم)
شناسایی و مقایسه ی نظام ارزشی دانش آموزان و دبیران مدارس متوسطه ی شهر همدان(مقاله علمی وزارت علوم)
کلید واژه ها: ارزش نظام ارزشی ارزش ذهنی ارزش اقتصادی ارزش اجتماعی ارزش سیاسی ارزش هنری و ارزش مذهبی
سه سوسازی، امکانی برای ارتقای کیفیت پژوهش های یادگیری الکترونیکی: مقایسه بین پژوهش های انجام شده در ایران و خارج(مقاله علمی وزارت علوم)
کلید واژه ها: یادگیری الکترونیکی پژوهش ها سه سو سازی پژوهش های ایرانی پژوهش های خارجی
تهیه و اعتباریابی ابزار سنجش «آمادگی ورودی یادگیرنده به دوره های الکترونیکی»(مقاله علمی وزارت علوم)
برنامه ی درسی مبتنی بر وب : گامی به سوی تمرکززدایی یا تشدید تمرکز در نظام برنامه ریزی درسی
کلید واژه ها: برنامه درسی مبتنی بر وب برنامه درسی مرسوم عناصر برنامه درسی انعطاف برنامه ی درسی معلم الکترونیک فرآیند برنامه ریزی درسی