موانع تجاری سازی نتایج پژوهش های دانشگاهی (مورد مطالعه: پردیس های خودگردان دانشگاه های علامه طباطبایی و خوارزمی) (مقاله علمی وزارت علوم)
درجه علمی: نشریه علمی (وزارت علوم)
آرشیو
چکیده
پژوهش حاضر با هدف تحلیل مقایسه ای موانع تجاری سازی نتایج تحقیقات دانشگاهی اجرا شد. روش پژوهش از نوع پیمایشی و توصیفی _ همبستگی است. جامعه آماری پژوهش شامل دانشجویان تحصیلات تکمیلی پردیس های دانشگاه علامه طباطبایی و دانشگاه خوارزمی در سال تحصیلی 1395-1394 با حجم تقریبی 1200 نفر بود. روش نمونه گیری از نوع تصادفی ساده بود و حجم نمونه با توجه به مدل کرجسی _ مورگان 290 نفر در نظر گرفته شد. برای گرد آوری داده ها از پرسشنامه محقق ساخته موانع تجاری سازی تحقیقات دانشگاهی استفاده شد. روایی ابزار با استفاده ازنظر استادان صاحب نظر تأیید و پایایی ابزار نیز در ضریب آلفای کرونباخ 84/0 محاسبه شد. با تحلیل عاملی اکتشافی به روش عامل یابی عناصر اصلی و با در نظر گرفتن بار عاملی بالاتر از 40/0، شش عامل استخراج شد که 067/55 درصد از واریانس کل را تبیین می کرد. همچنین همبستگی درونی، ضریب آلفای مناسبی را برای عامل ها (از 52/0 تا 89/0) نشان داد. نتایج ارزیابی مقایسه ای مؤلفه ها با آزمون t دوگروهی مستقل نشان داد که بین دانشجویان پردیس دانشگاه علامه و پردیس دانشگاه خوارزمی تنها در مؤلفه مالی – اعتباری تفاوت معنی دار وجود دارد و در سایر مؤلفه ها تفاوت معنی دار وجود ندارد.Barriers to Commercialization of Outcomes of Academic Investigations (Case Study: Self-Governing Campuses of Allameh Tabatabaei University and Kharazmi University)
This descriptive-correlational study aimed to undertake a survey-type research to comparatively analyze the barriers to the commercialization of outcomes of academic investigations. The statistical population of this study included the graduate students in campuses of Allameh Tabatabaei University and Kharazmi University in the Academic Year 2015-2016 (N=1200). To do this end, a simple random sampling was used. Besides, the sample size was determined as 290 individuals resorting to Krejcie-Morgan Table. A researcher-made questionnaire was used to collect the required data. The validity of the questionnaire was approved through mustering the viewpoints of elite professors and its reliability was confirmed using the Cronbach's Alpha (0.84). Having resorted to exploratory factor analysis (via operating the principal components and recounting the loads higher than 0.40), 6 factors were extracted that could explain up to 55.067% of the total variance. Also, high internal consistency revealed an acceptable alpha coefficient for the factors (from 0.52 to 0.89). The results of comparative comparison of the components through Independent Two-Samples T-test showed that, among the students of forenamed campuses, only financial-credit component was significantly different and, consequently, there was not any significant difference in terms of other components.
تبلیغات
