فیلتر های جستجو:
فیلتری انتخاب نشده است.
نمایش ۱۴۱ تا ۱۶۰ مورد از کل ۱۷۳ مورد.
"جامعه صنعتی و نقش انجمن های خانه و مدرسه در نظام آموزشی "
منبع:
مکتب مام ۱۳۵۳ شماره ۶۴
حوزه های تخصصی:
سرنوشت نوآوری های آموزشی در دوره ی ابتدایی
حوزه های تخصصی:
شیوه ها و راهبردهای نو پدید تعلیم و تربیت
منبع:
پیوند ۱۳۸۴ شماره ۳۱۲
حوزه های تخصصی:
شناسایی عوامل مؤثر بر ترغیب دبیران مدارس متوسطه به استفاده از فناوری اطلاعات و ارتباطات در فرایند اجرای برنامه درسی(مقاله علمی وزارت علوم)
حوزه های تخصصی:
هدف این پژوهش شناسایی راههای ترغیب دبیران دوره متوسطه استان همدان به استفاده از فاوا در فرایند اجرای برنامه درسی است. در این پژوهش مدل گراف و موزا (2008) به منزله مبنا قرار گرفت. جامعه آماری آن شامل دبیران دوره متوسطه استان همدان در سال تحصیلی 91- 1390 بود که با روش نمونه گیری تصادفی طبقه ای شش منطقه در نظر گرفته شد و به صورت تصادفی دبیران از آن مناطق انتخاب شدند. ابزار گردآوری اطلاعات در این پژوهش پرسشنامه محقق ساخته بود که روایی محتوایی آن با نظرات اصلاحی و تأییدی ده نفر از صاحب نظران فاوا و برنامه درسی به دست آمد و پایایی آن نیز پس از اجرای آزمایشی میان 60 نفر از دبیران، (آلفای کرانباخ) به میزان 89/0 محاسبه شد. برای تحلیل داده ها از تحلیل عامل اکتشافی و برای تعیین میزان برازش آنها از تحلیل عامل تأییدی استفاده شد. یافته های این پژوهش نشان داد: شش عامل دانش و مهارت دبیران، ویژگیهای ساختار سازمانی، حمایتهای مالی و مدیریتی، پشتیبانیهای اجتماعی، باورها و نگرشهای دبیران و ویژگیهای دانش آموزان به ترتیب اولویت و مجموعاً 01/64 درصد از واریانس مربوط به عاملهای مؤثر در ترغیب دبیران به کاربرد فاوا را تبیین می کنند. همچنین شاخصهای برازش مانند RMSEA ، GFI ، AGFI ، NFI ، IFI و CFI بسندگی عاملها و خرده عاملهای کشف شده را تأیید می کنند.
یک ایده: طرح دستیار معلم
حوزه های تخصصی:
تقویم آموزشی تعیین کننده نیست
منبع:
لوح تیر ۱۳۷۷ شماره ۱
حوزه های تخصصی:
ترتیب کار شاگرد مدرسه
حوزه های تخصصی:
روزآمد کردن تربیت
منبع:
پیوند ۱۳۸۰ شماره ۲۶۸
حوزه های تخصصی:
تلاش هنرمندانه برای آموزش
حوزه های تخصصی:
"بررسی نظام قدیم و جدید آموزش و کار علم "
منبع:
مکتب مام ۱۳۵۵ شماره ۷۷
حوزه های تخصصی: