مصطفی یونسی
مدرک تحصیلی: استادیار علوم سیاسی دانشگاه تربیت مدرس، تهران، ایران |
مطالب
آنتیگونه سوفوکلس و دموکراسی آتنی(مقاله علمی وزارت علوم)
کلید واژه ها: خانواده امر الهی قانون سیاست تقابل تراژدی پولیس امر انسانی دموکراسی آتنی
روایت افلاطون از همگامی نوشتار و دموکراسی(مقاله علمی وزارت علوم)
کلید واژه ها: برابری آزادی دموکراسى نوشتار خاستگاه و منشاء
اندیشه آرمانشهری در جمهور افلاطون: تفاوتها و تمایزها(مقاله علمی وزارت علوم)
کلید واژه ها: افلاطون آرمانشهر ایده خیر همپرسه جمهور فیلسوف شاه
بررسی روش هابز در تاسیس و تشکیل دولت باتاکید برکتاب لویاتان(مقاله علمی وزارت علوم)
کلید واژه ها: دولت جامعه سیاسی هابز
گفتمان و سیاست
عدالت: از افلاطون به کانت (دوگانه نگاشت «جمهوری» و «فلسفه حقوق»)
- حوزههای تخصصی فلسفه و منطق فلسفه غرب رویکرد تاریخی یونانِ باستان و روم سقراط تا ارسطو افلاطون (428-348 ق.م)
- حوزههای تخصصی فلسفه و منطق فلسفه غرب رویکرد تاریخی عصر جدید کانت تا ابتدای دوره معاصر ایده آلیسمِ آلمانی (قرون 18 و 19)
- حوزههای تخصصی فلسفه و منطق فلسفه غرب رویکرد موضوعی فلسفه های مضاف فلسفه حقوق
متون کلاسیک بینا ذهنیت
طرح برشی از عدالت در افلاطون و راولز
کلید واژه ها: عدالت افلاطون جامعه انصاف راولز
وجوه سیاسی امام شناسی ناصرخسرو(مقاله علمی وزارت علوم)
سیاست پسا مدرن
سیاست گفتمان
زبان و سیاست
چهارچوبهای قدرت
معرفی و نقد کتاب: نژادگرایی ها و قومیت های معاصر در بستر تغییرات اجتماعی و فرهنگی
قدرت و شالوده ی اجتماعی
پولیس در هومر و سقراط(مقاله علمی وزارت علوم)
مقدمه ای بر بافتار متن به اصطلاح “جمهور” افلاطون(مقاله علمی وزارت علوم)
خوانشی اسلامی از فلسفة اخلاق یونان؛ نگاهی هرمنوتیکی به تهذیب الاخلاق مسکویه(مقاله علمی وزارت علوم)
کلید واژه ها: اسلام اخلاق زبان فهم ارسطو هرمنوتیک یونان مسکویه
- حوزههای تخصصی فلسفه و منطق فلسفه غرب رویکرد موضوعی فلسفه های مضاف فلسفه اخلاق
- حوزههای تخصصی علوم اسلامی منطق، فلسفه و کلام اسلامی کلام دین پژوهی فلسفه دین
- حوزههای تخصصی علوم اسلامی اخلاق و تعلیم و تربیت اسلامی اخلاق اسلامی کلیات فلسفه اخلاق
- حوزههای تخصصی علوم اسلامی اخلاق و تعلیم و تربیت اسلامی اخلاق اسلامی کلیات شخصیت ها[زندگینامه ها؛ اندیشه ها و..]
Factors Underlying Characteristics of Acquisition of English Language in EFL Classrooms(مقاله علمی وزارت علوم)
کلید واژه ها: teaching methodology Learning boosters Facilitation determination voluntary affective factors