بابک شمشیری
مدرک تحصیلی: دانشیار دانشکده علوم تربیتی دانشگاه شیراز |
مطالب
نقد و بررسی مفهوم پردازی ارزش از منظر پراگماتیسم دیویی و دلالت های تربیتی آن(مقاله علمی وزارت علوم)
کلید واژه ها: ارزش پراگماتیسم برنامه درسی ارزشیابی روش یاددهی یادگیری
عرفان اسلامی و دلالت های آن در حیطه ی روانشناسی ازدواج و خانواده(مقاله علمی وزارت علوم)
کلید واژه ها: خانواده ازدواج عرفان اسلامی عشق خودآگاهی خدا آگاهی
آسیب های تربیت دینیِ کودکان مقطع پیش دبستانی از نظر متخصصان علوم تربیتی، روان شناسی، علوم دینی، ادبیات کودک و مربیان پیش دبستانی(مقاله علمی وزارت علوم)
کلید واژه ها: ادبیات کودک روان شناسی آسیب شناسی علوم دینی علوم تربیتی تعلیم و تربیت دینی پیش دبستانی
مفهوم صبر در قرآن و دلالت های فلسفی و تربیتی آن(مقاله علمی وزارت علوم)
کلید واژه ها: اخلاق اسلامی فلسفه تعلیم و تربیت صبر قرآن مجید تعلیم و تربیت اسلامی
نقش فلسفه در ساخت و تولید روان شناسی اسلامی
کلید واژه ها: فلسفه فلسفه اسلامی روانشناسی روانشناسی اسلامی
نقش و کارکرد کتاب های تعلیمات اجتماعی پنجم دبستان و سوم راهنمایی در شکل گیری هویت ملی(مقاله علمی وزارت علوم)
کلید واژه ها: هویت کتاب های درسی هویت ملی ایرانیت اسلامیت
امکان ساخت نظریه ی مشاوره و روان درمانی مبتنی برعرفان اسلامی
کلید واژه ها: عرفان اسلامی مشاوره روان درمانی نظریه ی مشاوره و روان درمانی
تبیین دیدگاه های اخلاقی شهید مطهری و استنتاج دلالت های تربیتی آن
کلید واژه ها: شهید مطهری تربیت اخلاقی فضایل اخلاقی دلالت های تربیتی
جهانی شدن و تربیت دینی از منظر مدرنیس ، پست مدرنیسم و عرفان اسلامی(مقاله علمی وزارت علوم)
کلید واژه ها: پست مدرنیسم جهانی شدن عرفان اسلامی مدرنیسم تربیت دینی
تبیین ارتباط منطقی شیوه های ارزشیابی با مبانی فلسفه ی تربیتی حاکم بر نظام آموزش و پرورش ایران(مقاله علمی وزارت علوم)
تبیین عناصر بنیادی پرورش تفکر(مقاله علمی وزارت علوم)
نقدی روش شناسانه بر مقیاس های سنجش دینداری در ایران
کلید واژه ها: روش شناسی روان شناسی دین مقیاس های سنجش دینداری
ارایه الگویی نظری به منظور جهت دهی و سامان دهی فعالیت های امور تربیتی در نظام آموزش و پرورش ایران با اقتباس از آموزه های عرفان اسلامی(مقاله علمی وزارت علوم)
" فرایند تعلیم و تربیت با اقتباس از مبانی عرفان اسلامی "(مقاله علمی وزارت علوم)
کلید واژه ها: یادگیری عرفان اسلامی تعلیم و تربیت فرایند یاددهی برنامه درس