![هوشنگ خوش سیما](/assets/c4e8e72c/images/profile-placeholder.jpg)
هوشنگ خوش سیما
مدرک تحصیلی: دانشیار آموزش زبان انگلیسی دانشگاه دریانوردی و علوم دریایی چابهار |
مطالب
The Long-Term Effect of Implicit and Explicit Corrective Feedback on Accuracy of EFL Learners’ Descriptive Writing Skill(مقاله علمی وزارت علوم)
کلید واژه ها: Implicit/Explicit Corrective Feedback Written Corrective Feedback Accuracy Second/Foreign Language Acquisition Implicit/Explicit Learning
ارائه الگویی از مداخله تکوینی - تعاملی پویا برای تغییر پذیری شناختی و بهبود یادگیری دانش آموزان مضطرب: ترکیب تدریس و روان درمانی در کلاس زبان انگلیسی(مقاله علمی وزارت علوم)
کلید واژه ها: آموزش زبان اضطراب یادگیری روانشناسی آموزشی مداخله پویا منطقه مجاور رشد
Dynamic vs. Standard Assessment to Evaluate EFL Learners’ Listening Comprehension(مقاله علمی وزارت علوم)
کلید واژه ها: listening comprehension Dynamic-Supported Assessment Dynamic-Instructed Assessment Standard Assessment
نظریه نوخاسته گرایی زبانی در بوته نقد(مقاله علمی وزارت علوم)
کلید واژه ها: فطری گرایی چامسکی نوخاسته گرایی فطرت
Comparative Study of Degree of Bilingualism in Lexical Retrieval and Language Learning Strategies(مقاله علمی وزارت علوم)
کلید واژه ها: Advanced Bilinguals Degree of Bilingualism Intermediate Bilinguals Language Learning Strategies Lexical Retrieval
Computer Assisted Pronunciation Teaching (CAPT) and Pedagogy: Improving EFL learners’ Pronunciation Using Clear Pronunciation 2 Software(مقاله علمی وزارت علوم)
کلید واژه ها: pronunciation Suprasegmental features Clear Pronunciation 2 software Iranian EFL learners
The Impact of Output-Based Tasks on the Grammatical Development of Intermediate Iranian EFL Learners Regarding Passive Voice
کلید واژه ها: Output Task dictogloss Editing Task Output Passive Voice
Interactional Metadiscourse in the Writings of Novice vs. Established Members of Academic Communities(مقاله علمی وزارت علوم)
کلید واژه ها: interactional metadiscourse academic writing novice writers established writers Research Articles
Upper-intermediate and Advanced EFL Learners’ Reciprocity to Mediation: A Dynamic Listening Assessment(مقاله علمی وزارت علوم)
کلید واژه ها: dynamic assessment listening Mediation proficiency level Reciprocity ZPD
On the Effect of Flipped Classroom on Learners’ Achievement, Autonomy, Motivation and WTC: Investigating Learning and Learner Variables(مقاله علمی وزارت علوم)
کلید واژه ها: achievement autonomy Flipped Classroom motivation WTC
تبیین و بررسی تأثیر انگاره بومیِ ارزشیابی پویا در شناخت و رفع مشکلات یادگیری مهارت های زبانیِ مولد در دانش آموزان متوسطه(مقاله علمی وزارت علوم)
کلید واژه ها: آزمون سازی ارزشیابی پویا انگاره بومی منطقه مجاور رشد مهارتهای مولد
Comparative Effects of Different Situated-Learning Translation Training Practices on Students' Legal Translation Quality, Critical Thinking, and Problem-solving Strategies(مقاله علمی وزارت علوم)
کلید واژه ها: Cognitive-apprenticeship training Critical thinking Integrative training Legal translation quality Problem-solving strategies Simulated project-based training
Vocabulary Retention of EFL Learners through the Application of ANKI, WhatsApp and Traditional Method
کلید واژه ها: ANKI Mobile Applications Technology-Based Language Learning Vocabulary Retention WhatsApp
Cultural and Cognitive Dimensions of Metaphor Aptness(مقاله علمی وزارت علوم)
کلید واژه ها: culture metaphor aptness metonymic relations
The Comparison of the Use of Data-driven Learning in Flipped,, Blended and Conventional Classes on Students’ Grammar Learning(مقاله علمی وزارت علوم)
کلید واژه ها: Blended classes data-driven learning Flipped classes Grammar
A Comparative Study of Cohesive Device Usage in Paragraph Writing Among EFL Learners in Flipped, Blended, and Face-to-Face Learning Environments(مقاله علمی وزارت علوم)
کلید واژه ها: Blended classes Paragraph Writing Flipped classes Face-to-face classes