محمد عاشوری
مدرک تحصیلی: استادیار گروه روان شناسی و آموزش کودکان با نیازهای خاص، دانشکده علوم تربیتی و روان شناسی، دانشگاه اصفهان، اصفهان، ایران |
مطالب
اثربخشی برنامه درمان ترمیم شناختی بر نیمرخ مهارت های عصب روان شناختی کودکان کم شنوای پیش دبستانی(مقاله علمی وزارت علوم)
کلید واژه ها: درمان ترمیم شناختی مهارت های عصب روان شناختی کودکان کم شنوا
لگو درمانی برای کودکان با اخلال های طیف اوتیسم: مبانی نظری، کاربرد، سطوح اجرا و اثربخشی(مقاله علمی وزارت علوم)
کلید واژه ها: لگو درمانی مهارت های اجتماعی کفایت اجتماعی اختلال طیف اوتیسم
بازی درمانی با مدل فیلیال تراپی مدرسه محور و کاریرد آن برای کودکان کم شنوا
کلید واژه ها: بازی درمانی فیلیال تراپی کودکان کم شنوا
مقایسه اثربخشی فیلیال تراپی و تراپلی بر اضطراب کودکان با آسیب شنوایی(مقاله علمی وزارت علوم)
کلید واژه ها: فیلیال تراپی تراپلی اضطراب کودکان با آسیب شنوایی
فراتحلیل تأثیر مداخلات مبتنی بر بازی درمانی بر رفتار سازشی کودکان کم توان ذهنی(مقاله علمی وزارت علوم)
کلید واژه ها: فراتحلیل بازی درمانی رفتار سازشی کم توانی ذهنی
بررسی ویژگی های روان سنجی نسخه فارسی پرسشنامه تنظیم رفتاری هیجان(مقاله علمی وزارت علوم)
کلید واژه ها: تنظیم رفتاری هیجان نوجوانان ویژگی های روان سنجی
فرزنددرمانی: اهداف، ویژگی ها و کاربرد(مقاله علمی وزارت علوم)
کلید واژه ها: فرزند درمانی بازی درمانی روابط والد- کودک کودکان
تأثیر آموزش بازی درمانی با مدل فیلیال تراپی بر مشکلات رفتاری کودکان شنوا و تاب آوری مادران ناشنوای آنها(مقاله علمی وزارت علوم)
کلید واژه ها: فیلیال تراپی مشکلات رفتاری تاب آوری مادران ناشنوا
تأثیر بازی درمانی مبتنی بر مدل شناختی رفتاری بر مهارت های اجتماعی کودکان پیش دبستانی با اختلال نارسایی توجه/ فزون کنشی(مقاله علمی وزارت علوم)
کلید واژه ها: اختلال نارسایی توجه/ فزون کنشی بازی درمانی مدل شناختی رفتاری مهارت های اجتماعی مشکلات رفتاری
بررسی رضایت و کیفیت زندگی و بهزیستی روان شناختی نوجوانان ناشنوا مطابق با نظریه زمان بندی اجتماعی
کلید واژه ها: کیفیت زندگی بهزیستی روان شناختی ناشنوا زمان بندی اجتماعی
تاثیر برنامه توانبخشی شناختی بر حافظه آینده نگر و گذشته نگر دانش آموزان با آسیب شنوایی(مقاله علمی وزارت علوم)
کلید واژه ها: آسیب شنوایی توانبخشی شناختی حافظه آینده نگر حافظه گذشته نگر
تاثیر آموزش ایمن سازی روانی بر واکنش های هیجانی و قابلیت اجتماعی دانش آموزان با کم توانی ذهنی(مقاله علمی وزارت علوم)
کلید واژه ها: ایمن سازی روانی قابلیت اجتماعی کم توانی ذهنی واکنش های هیجانی
افق زمان: بررسی مبانی نظری تا تدوین برنامه برای آموزش والدین کودکان کم توان ذهنی(مقاله علمی وزارت علوم)
کلید واژه ها: افق زمان سازه روان شناختی کم توانی دهنی
هم سنجی اثربخشی بازی درمانی گشتالتی و لگو درمانی بر شایستگی اجتماعی هیجانی کودکان ناشنوا(مقاله علمی وزارت علوم)
کلید واژه ها: بازی درمانی گشتالتی لگو درمانی شایستگی اجتماعی هیجانی کودکان ناشنوا
اثربخشی برنامه توان بخشی شناختی مبتنی بر حافظه بر مشکلات رفتاری و حافظه فعال دانش آموزان با آسیب شنوایی(مقاله علمی وزارت علوم)
کلید واژه ها: توان بخشی شناختی مشکلات رفتاری حافظه فعال آسیب شنوایی
اثربخشی آموزش ایمن سازی روانی بر ناگویی هیجانی، خودتعیین گری و جهت گیری زندگی نوجوانان با آسیب شنوایی(مقاله علمی وزارت علوم)
کلید واژه ها: ایمن سازی روانی جهت گیری زندگی خودتعیین گری ناگویی هیجانی
تاثیر برنامه توانبخشی شناختی مبتنی بر حافظه بر کارکردهای اجرایی و تنظیم شناختی هیجان دانش آموزان با آسیب شنوایی(مقاله علمی وزارت علوم)
کلید واژه ها: توانبخشی شناختی کارکردهای اجرایی تنظیم شناختی هیجان آسیب شنوایی
اثربخشی آموزش راهبردهای یادگیری و بازآموزی اسنادی بر حل مسئله ریاضی دانش آموزان دارای ناتوانی هوش تحولی(مقاله علمی وزارت علوم)
کلید واژه ها: ناتوانی هوش تحولی حل مسئله ریاضی راهبردهای یادگیری بازآموزی اسنادی
بررسی تأثیر آموزش پردازش حسی بر برخی مهارت های عصب روان شناختی دانش آموزان با آسیب بینایی(مقاله علمی وزارت علوم)
کلید واژه ها: پردازش حسی عصب روان شناختی آسیب بینایی