طراحی الگوی مطلوب یادگیری ترکیبی در دانشگاه پیام نور (مقاله علمی وزارت علوم)
درجه علمی: نشریه علمی (وزارت علوم)
آرشیو
چکیده
پژوهش حاضر با هدف طراحی الگوی آموزش ترکیبی در دانشگاه پیام نور انجام پذیرفته است. بر این اساس رویکرد پژوهش، از نوع کیفی به شیوه تحلیل محتوای کیفی و از نوع عرفی استفاده شده است، بدین منظور برای بررسی پیشینه پژوهش و جمع آوری داده های متناسب با هدف پژوهش از منابع موجود در پایان نامه ها، کتابخانه، طرح های پژوهشی و مقالات موجود در پایگاه های اطلاعات داخل و خارج کشور استفاده شد. روند پژوهش ابتدا با مصاحبه متخصصان حوزه آموزش، برنامه ریزی و آموزش ترکیبی آغاز شد بدین منظور 25 نفر در داخل و خارج از دانشگاه استفاده شد و در ادامه به بررسی مقالات، منابع و اسناد به ترتیب کل مطالعات مرتبط با کلید واژه ها شامل 89 مورد بدست آمد، پس از بررسی منابع 35 اثر نامرتبط حذف گردید، بنابر این در این پژوهش 54 منبع جهت بررسی انتخاب شد. پس از گردآوری داده ها، یافته ها و نتایج پژوهش ها به تفکیک استخراج و مورد تحلیل و بررسی قرار گرفت. نتایج جهت پاسخگویی به سؤالات پژوهش در رابطه با الگوی مطلوب آموزش ترکیبی در دانشگاه پیام نور به شرح ذیل بدست آمد که شامل 6 مؤلفه و 37 شاخص می باشد که به ترتیب شامل عناصر آموزش ترکیبی 5 شاخص، ویژگی ها 7 شاخص، کیفیت 6 شاخص، نکات قوت 6 شاخص، موانع و چالش 7 شاخص، شرایط عملیاتی 6 شاخص تعیین گردید. فلذا استفاده از مدل ارائه شده در بهبود و اثر بخشی آموزش و یادگیری در دانشگاه پیام نور مؤثر خواهد بود.Designing and Compiling an Appropriate Model of Blended Education at Payame Noor University
The aim of this research was to designing and compiling an appropriate model of blended education in Payame Noor University. Accordingly, the research was qualitative type by qualitative content analysis method and conventional type has been used. For this purpose, to review the research background and collect data appropriate to the purpose of the research, the resources available in dissertations, libraries, research projects and articles in databases in the country and abroad were used. The keywords used for the search included blended education, a curriculum based on of blended education, combined education in higher education and blended education at Payame Noor University. The process of reviewing articles and documents, respectively, the total number of studies related to keywords, 89 cases, the removal of irrelevant articles after reviewing 35 titles, so in this study, 54 cases were examined. In the other part, interviews with specialists were used. For this purpose, 25 experts and specialists related to the subject were used inside and outside the university. After collecting data, findings and research results were extracted and analyzed separately. The results indicate that the optimal model of combined education in Payame Noor University includes 6 components and 37 indicators, which include elements for 5 indicators, features 7 indicators, quality 6 indicators, strengths of 6 indicators, obstacles and The challenge of 7 indicators was the operating conditions of 6 indicators.
تبلیغات
