ترتیب بر اساس: جدیدترینمرتبط‌ترین
فیلترهای جستجو: فیلتری انتخاب نشده است.
نمایش ۴۶۹٬۲۸۱ تا ۴۶۹٬۳۰۰ مورد از کل ۵۵۵٬۸۱۰ مورد.
۴۶۹۲۸۲.

ارتباط انرژی، اقتصاد ملی و محیط زیست: سومین کنگره ملی انرژی و اقتصاد

۴۶۹۲۸۳.

پنجمین کنفرانس سالانه «بررسی کنترل و مدیریت ریسک و وضعیت بیمه در صنایع نفت و گاز»

۴۶۹۲۸۴.

opec yielks to u.s. pressure

۴۶۹۲۸۵.

اجلاس سران اوپک: فرصت ها و تصمیم ها

۴۶۹۲۸۶.

طراحی و ساخت آب گرمکن خورشیدی در ایران

۴۶۹۲۸۷.

Schlumberger an old hand at oil fields

۴۶۹۲۸۸.

مقاله: راهکارهای جلب سرمایه گذاری های خارجی در صنایع نفت و گاز

۴۶۹۲۸۹.

ایران و فرصت های بهره برداری از طرح های انرژی آسیای مرکزی و قفقاز

۴۶۹۲۹۰.

معرفی طرحهای پژوهشی: طرح درآمیزی صنعت نفت و اقتصاد ملی

۴۶۹۲۹۲.

world lock of sufficient oil: necessity of amending prices

۴۶۹۲۹۳.

گزارشی از پنجمین کنفرانس متعاهدین تغییر آب و هوای سازمان ملل

۴۶۹۲۹۴.

gas utilization in the iranian power sector

۴۶۹۲۹۵.

مروری بر امنیت عرضه گاز در اتحادیه اروپا بر گرفته از گزارش کمیسیون اروپا بروکسل 1999

۴۶۹۲۹۶.

assessment of iran''s expected oil production capacity expansion and the estimate of the requisite

۴۶۹۲۹۹.

بررسی الگوهای تشخیصی ادراک نمود و واقعیت در کودکان پیش دبستانی

حوزه‌های تخصصی:
تعداد بازدید : ۲۲۱۷ تعداد دانلود : ۱۱۹۴
هدف از پژوهش حاضر بررسی قدرت تشخیص نمود ادراکی از واقعیت ادراکی در کودکان پیش دبستانی است .گروه نمونه مشتمل بر شصت کودک با فاصله سنی 5/3-5/4 سال بود که از کودکستانهای منطقه دو آموزش و پرورش شهر شیراز به طور تصادفی انتخاب شدند.تأثیر آموزش بر قدرت تشخیص نمود از واقعیت و عوامل جمعیت شناسی بررسی و کنترل شد. به منظور کنترل تأثیر آموزش‘گروه نمونه به طور تصادفی به دو گروه 30 نفری گواه و آزمایش تقسیم بندی شدند و آموزش به شکل انفرادی برای گروه آزمایش صورت گرفت . نتایج اولیه نشان داد که عامل آموزش و نیز عوامل جمعیت شناختی بر نحوه ادراک کودک تأثیری ندارند.لذا تحلیل روی کل نمونه60نفری صورت گرفت.نتایج در کل‘حاکی از آن بود که هراندازه امکان مقایسه خاصه های نمودی با خاصه های واقعی ممکن باشد‘خطای نمود ادراکی کاهش می یابد.مطابق این الگو‘خاصه های ذهنی بیشترین خطای نمود ادراکی را از خود نشان دادند‘سپس خاصه های عینی(مثل اندازه شیی)که کودک معیار مقایسه ای حقیقی برای آن در مقابل خود ندارد و در انتها‘کمترین خطای نمود ادراکی مربوط است به خاصه های عینی که کودک میتواند آن را با شیی حقیقی مقایسه کند .همچنین نتایج نشان داد که برخلاف نتایج پاره ای از پژوهش ها ‘ هویت ادراکی نیز دچار خطای نمود ادراکی میشود.پژوهش پس از بررسی الگوهای ادراکی به طرح سؤالاتی نیز در این زمینه پرداخته است .
۴۶۹۳۰۰.

ارزیابی هوش گروهی از کودکان آذری با مقیاس های گوداینف-هریس و ماتریس های پیشرونده ریون

تبلیغات

پالایش نتایج جستجو

تعداد نتایج در یک صفحه:

درجه علمی

مجله

سال

حوزه تخصصی

زبان