تجربه ناموفق نوسازی در جهان عرب
حوزههای تخصصی:
فیلترهای جستجو:
فیلتری انتخاب نشده است.
نمایش ۳۱٬۸۲۱ تا ۳۱٬۸۴۰ مورد از کل ۳۷٬۸۰۷ مورد.
قهوه خانه به عنوان یک نهاد
حوزههای تخصصی:
پیشگویی سیاسی
حوزههای تخصصی:
نقش رسانه ها در تغییر تفکرات جوامع بشرى
حوزههای تخصصی:
مخاطب شناسی برنامه های ماهواره ای
منبع:
رسانه ۱۳۸۱ شماره ۵۲
حوزههای تخصصی:
نهاد خانواده و تفاوت آن بین دو نسل
حوزههای تخصصی:
کرم کتاب: راجع به اعتیادی سعادت آمیز و کسانی که این سعادت را لابلای کتابها می جویند
حوزههای تخصصی:
جهان اسلام و رسانه های جهانی
کودکان خیابانی
حوزههای تخصصی:
بررسی مهاجرت دانش آموختگان دانشگاهها
حوزههای تخصصی:
نقش عوامل فرهنگی در حفاظت از منابع طبیعی
حوزههای تخصصی:
گونه شناسی انجمن های داوطلبانه در ایران(مقاله علمی وزارت علوم)
حوزههای تخصصی:
انجمن های داوطلبانه از منظر جامعه شناسی سازمان ها، جامعه شناسی توسعه و جامعه شناسی سیاسی بسیار اهمیت دارند. ما بر اساس شرایط اجتماعی خاص همه جوامع در حال توسعه سه نوع الگوی گذر را یافتیم، که شرایط عمومی جامعه ایران با الگوی دوم گذر متناسب است. پس با در نظر گرفتن بستر اجتماعی در حال گذر، انجمن های داوطلبانه در پنچ دسته: انجمن های نخستین، انجمن های هیئتی، انجمن های توافقی، انجمن های ترویجی و انجمن های منفعتی، قرار داده شد. در این مرحله 180 انجمن داوطلبانه حمایتی انتخاب و بررسی شدند. طی این تحقیق علاوه بر ملاک های نظری، شاخص های جدیدی برای تفکیک انجمن ها در ایران به دست آمد، که علاوه بر شرایط در حال گذر اثرات حوزه اقتصادی و سیاسی بر حوزه عمومی و نهادهای مدنی در این جامعه رانشان می دهد.
تبلیغات به مثابه ارتباطات(مقاله علمی وزارت علوم)
حوزههای تخصصی:
امروزه تبلیغات بازرگانی در همه جوامع دنیا ظهور کرده است. تلویزیون، رادیو، مجلات، روزنامهها، تابلوهای دیواری، اینترنت و حتی کتابها، خودکارها و… نوعی از تبلیغات را در خود جای دادهاند. چنان که خواهیم دید، تبلیغات یک جریان زنده، یک فعالیت اقتصادی، صنعت یا حرفه و جزیی از محتوای رسانهها است. تبلیغات نهادی اجتماعی است که بر مردم، ساختارها، فرهنگها و کلیت جامعه تأثیر دارد. این مقاله، ترجمه بخشی از یک کتاب است که به موضوع تبلیغات بازرگانی و بررسی کارکرد و محتوای آن پرداخته است. دیدگاه کلی و حاکم بر این گفتار امریکایی است و به همین دلیل به تبلیغات بازرگانی در کشور امریکا اشاره دارد. در این مقاله، «صنعت تبلیغات» مورد بررسی قرار میگیرد و با در نظر گرفتن عناصر تشکیلدهنده و نحوة فعالیت اجزای این صنعت، به طور ضمنی به نقش آن در توسعه اقتصادی و اجتماعی امریکا توجه میشود. یکی از ویژگیهای اصلی و مهم این گفتار، بیان نقدهای اجتماعی و اقتصادی در مورد تبلیغات بازرگانی است. در این خصوص، با بیان دیدگاههای موافق و مخالف و با توجه به مخاطبان تبلیغات نظریات مختلفی به بحث گذاشته شده است.
بررسی تأثیر تبلیغات تجاری تلویزیونی بر روابط اجتماعی کودکان(مقاله علمی وزارت علوم)
حوزههای تخصصی:
رسانة تلویزیون نه فقط به دلیل انتقال محتوا به کودکان، بلکه به خاطر اختصاص بخشی از زمان زندگی روزانة کودکان به خود، بر آنها اثر میگذارد. این وسیله برای کنش متقابل اجتماعی و یا اجتناب از آن ابزاری فراهم میسازد و موجب میشود فعالیتهای پردازشی اطلاعات معینی در مقایسه با سایر فعالیتها ارتقاء پیدا کند.
بسیاری از مردم عقیده دارند که تلویزیون، همانند سایر رسانههای عمومی، هم میتواند اثرهای سودمند و هم اثرهای زیانبار بر کودکان بر جای بگذارد.
تبلیغات تلویزیونی هم اینک فراتر از هر نوع اطلاعرسانی مؤثر عمل میکنند. البته از دید کارگزاران تبلیغاتی رسانهای، این نوع تبلیغات میتواند در عین اشتغالزایی در بخش صنعت، موجب رونق اقتصادی و تبلیغات شود، اما تحقیقات رسانهای نشان میدهد که اشباع این نوع پیامهای بازرگانی بر ذهن و روح کودکان بیش از تأثیرات مثبت آن، بار منفی به دنبال دارد.
مطلبی که در پی میآید به گونهای به پیامدهای اشباع تبلیغات تجاری تلویزیونی و تأثیر آن بر روابط اجتماعی کودکان میپردازد.
نگاهی به مطبوعات محلی نهاوند (میزگرد)
حوزههای تخصصی:
پیامدهای حاصل از استفاده از اینترنت برای آموزش عالی(مقاله علمی وزارت علوم)
حوزههای تخصصی:
این تحقیق تحولاّت روانی-اجتماعی در چگونگی استفاده از سیستم ارتباطات رایانهای(اینترنت) برای ارتقای آموزش دانشگاهی را بررسی میکند.این بررسی بر اساس اطلاعات جمعآوری شده از 3 مطالعه تنظیم شده است که شامل مشاهده چگونگی استفاده از اینترنت برای تداوم بحث کلاسی و تبادل اطلاعات درسی (discussion groups) ، و مقایسه کلاسهایی با بیشترین و کمترین میزان فعالّیت در استفاده از ارتباطات رایانهای میباشد.مطالعه بعدی بررسی نگرش و انگیزه دانشجویان در اسفتاده از اینترنت است. نتایج حاصل از این مطالعات نشان دهنده تعامل پیچیده فرآیندهای روانی-اجتماعی-سازمانی استفاده کنندگان با فنّاوریهای رایانهای در زمینه آموزش هستند.حاصل سه تحقیق نشان داد که از 2512 درس ارائه شده در دانشگاه فقط 574 درس(22 درصد)از سیستم اینترنت و discussion groups برای تبادل اطلاعات و بحثهای آموزشی استفاده کرده بودند.از این 574 کلاس، فقط 164 کلاس(5/6 درصد)حداقل 10 بار از طریق ارتباطات رایانهای به بحث یا تبادل اطلاعات پرداخته بودند.پرسشنامهها نیز بر دلایل روانی-اجتماعی در عدم استقبال از این فنّاوری برای آموزش اشاره میکردند.مهمترین این دلایل نداشتن وقت کافی و انگیزه و علاقه بود.نتایج همچنین دلالت بر این دارند که استفاده مؤثر از ارتباطات رایانهای در ارائه آموزش بیشتر بستگی به زمینههای روانی-اجتماعی-سازمانی استفادهکنندگان دارد تا به امکاناتی که خود فنّاوری ارائه میدهد.