فیلترهای جستجو:
فیلتری انتخاب نشده است.
نمایش ۱٬۰۰۱ تا ۱٬۰۲۰ مورد از کل ۱٬۱۰۶ مورد.
Le developpement de la comuncation orale ches les etudiants iraniens بهیود ارتباط کلامی دانش آموزان ایرانی
حوزه‌های تخصصی:
Litatur in unterricht ادبیات( Litatur)در آموزش
حوزه‌های تخصصی:
Number of Options and economy of Multiple Choice Tests تعداد انتخاب ها و اقتصاد آزمون های چند گزینه ای
حوزه‌های تخصصی:
Getting Students to talk وادار کردن دانش آموزان به گفتگو
حوزه‌های تخصصی:
Internet au service du professeur de francais خدمات اینترنت استاد زبان فرانسه
حوزه‌های تخصصی:
Quelques Propositions Pour l''apprentissage du vocabulaire en FLE برخی از پیشنهادات برای یادگیری لغات در FLE
حوزه‌های تخصصی:
نظریه های خواندن و درک مفاهیم
حوزه‌های تخصصی:
An Investigation of Construct validity of Cloze Test as a measure of communiccative competence بررسی اعتبار ساختار آزمون Cloze به عنوان ابزاری برای سنجش کنش ارتباطی
حوزه‌های تخصصی:
کتاب درسی یا رساله تحقیقی؟
حوزه‌های تخصصی:
Tendances actucelles dans la prononciation du francais par les francais (editorial Board) روند کنونی در تلفظ فرانسه توسط فرانسوی (هیئت تحریریه)
حوزه‌های تخصصی:
رابطه بین جمعیت کلاس و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان دختر رشته تجربی دوره پیش دانشگاهی شهر تهران در درس
حوزه‌های تخصصی:
بررسی مهارت خواندن و اهمیت آن در آموزش زبان خارجی
حوزه‌های تخصصی:
Some words on three Terms: Process , Skill and sstratergy in SLA چند کلمه در رابطه با سه اصطلاح: پیشرفت تدریجی، مهارت و استراتژی در SLA
حوزه‌های تخصصی:
Collaboration in Classroom
منبع:
زبان و ادب ۱۳۷۹ شماره ۱۲
حوزه‌های تخصصی:
نقد و بررسی کتاب فرزان 12: الفبای ارمنی
حوزه‌های تخصصی:
Language Learning Strategies: A Strategy - Based Approach to L2 Learning Strategic Competence and Test Validation
حوزه‌های تخصصی:
جامعه شناسی زبان وتوانش های زبانی فراگیرندگان زبان انگلیسی به عنوان یک زبان خارجی
حوزه‌های تخصصی:
فراگیری یک زبان در محیط خارجی که امکان بکارگیری زبان را بسیار کاهش میدهد با مشکلات زیادی مواجه است . به عنوان مدرس زبان های خارجی ملاحظه می نمائیم که دانشجویان این رشته بیشتر وقت خود را صرف حفظ کردن لغات و متون نوشتاری می کنند وکمتر مجالی برای به کارگیری این عناصر زبانی(آموخته های خود)در موقعیت های واقعی پیدا میکنند و این امر باعث می شود که دانشجویان اصل توانش ارتباطی را فراموش کنند و در این زمینه موفق نباشند‘بعبارتی دیگر در کلاس های درس قواعد و هنجارهای فرهنگی اجتماعی حاکم بر زبان کنار گذاشته می شود و صرفأ قواعد گرامری و واژگان و احیانأ تلفظی خاص تدریس می گردد. در این تحقیق سعی بر آن است که برآوردی از موفقیت و توانایی دانشجویان ایرانی را در حوزه توانش ارتباطی بعمل آوریم.