
فاطمه بیان فر
مدرک تحصیلی: استادیار، گروه روانشناسی و علوم تربیتی دانشگاه پیام نور، تهران، ایران |
مطالب
مدل یابی عملکرد تحصیلی براساس توانایی های شناختی، خودکارآمدی حافظه، حافظه روزمره، حافظه گذشته نگر -آینده نگر با میانجی گری فراحافظه(مقاله علمی وزارت علوم)
کلیدواژهها: توانایی های شناختی حافظه فراحافظه عملکرد تحصیلی
طبیعت از دیدگاه روان شناختی و نگاه عرفانی مولوی در دیوان کبیر(مقاله علمی وزارت علوم)
کلیدواژهها: طبیعت طبیعت درمانی دیدگاه روان شناختی نگاه عرفانی مولوی دیوان کبیر
Predicting corona disease anxiety among medical staffs in Tehran based on Five Factor theory of personality(مقاله علمی وزارت علوم)
کلیدواژهها: Corona Related Anxiety Five-Factor Theory Personality medical staffs
اثربخشی آموزش ذهن آگاهی بر مدیریت نگرش های ناکارآمد منفی و مدیریت هیجانات در دانشجویان شهرسازی(مقاله علمی وزارت علوم)
کلیدواژهها: آموزش ذهن آگاهی مدیریت نگرش های ناکارآمد منفی مدیریت هیجانات دانشجویان شهرسازی
الگوی ساختاری سازگاری تحصیلی بر اساس بار شناختی، انعطاف پذیری شناختی و آگاهی فراشناختی از راهبردهای مطالعه، نقش واسطه ای شایستگی هیجانی- اجتماعی و چشم انداز زمان(مقاله علمی وزارت علوم)
کلیدواژهها: سازگاری تحصیلی بار شناختی انعطاف پذیری شناختی آگاهی فراشناختی شایستگی هیجانی - اجتماعی
اثربخشی آموزش هشیاری وجودی به شیوه گروهی بر طرد اجتماعی، سازگاری اجتماعی، کفایت اجتماعی و اجتناب شناختی در سالمندان مبتلا به سندرم آشیانه خالی(مقاله علمی وزارت علوم)
کلیدواژهها: هشیاری وجودی طرد اجتماعی سازگاری اجتماعی کفایت اجتماعی اجتناب شناختی
تعیین اثربخشی آموزش تربیت مربی پیش دبستانی بر مولفه های خودکارآمدی شغلی و ابزار وجود شرکت کنندگان دوره های آموزش آزاد دانشگاه پیام نور(مقاله علمی وزارت علوم)
کلیدواژهها: تربیت مربی پیش دبستانی خودکارآمدی تصمیم گیری شغلی ابزار وجود
تأثیر شناخت درمانی گروهی با رویکرد عرفانی بر کمال گرایی و خودکارآمدی دانشجویان(مقاله علمی وزارت علوم)
کلیدواژهها: شناخت درمانی گروهی رویکرد عرفانی کمال گرایی منفی خودکارآمدی