
حسن ملکی
مدرک تحصیلی: استاد، برنامه ریزی درسی، دانشگاه علامه طباطبایی تهران |
مطالب
شناسایی و تبیین مشکلات ارتباط میان- فردی و اجتماعی دانش آموزان دوره دوم ابتدایی شهر تهران از دیدگاه معلمان(مقاله علمی وزارت علوم)
کلیدواژهها: مشکلات ارتباطی ارتباط اجتماعی دوره دوم ابتدایی معلمان
راهبردهای تعلیم و تربیت برآمده از انسان شناختی قرآنی با تاکید بر نقش گرایش ها در وجود انسان(مقاله علمی وزارت علوم)
کلیدواژهها: گرایش آگاهی عمل راهبرد
Designing a National Identity Curriculum Model for the Second Elementary Grade
کلیدواژهها: National identity Curriculum Model Second Elementary Grade
بررسی الگوها و اهمیت تلفیق برنامه درسی تعلیمات دینی با درس علوم تجربی(مقاله علمی وزارت علوم)
کلیدواژهها: تلفیق برنامه درسی تعلیمات دینی علوم تجربی
شناسایی و اعتباریابی مبانی و اهداف الگوی برنامه درسی تربیت اخلاقی(مقاله پژوهشی وزارت بهداشت)
کلیدواژهها: اعتبار یابی برنامه درسی تربیت اخلاقی مبانی اهداف
هویت دینی و پیش بایست های طراحی برنامه درسی(مقاله علمی وزارت علوم)
عناصر برنامه درسی تربیت اجتماعی دوره متوسطه دوم مبتنی بر الگوی تایلر: ویژگی ها و الزامات(مقاله علمی وزارت علوم)
کلیدواژهها: برنامه درسی تربیت اجتماعی دوره دوم متوسطه
Comparison of Implicit and Explicit Curriculum in the Development of High School Students’ Personality from Students’ Point of View(مقاله پژوهشی دانشگاه آزاد)
کلیدواژهها: Organizational Excellence organizational agility urban management physical Social and Cultural Dimensions
طراحی و اعتباریابی الگوی برنامه درسی آموزش مهارت های ارتباط بین فردی و اجتماعی در دوره دوم ابتدایی(مقاله علمی وزارت علوم)
کلیدواژهها: طراحی برنامه درسی اعتباریابی الگو مهارت های ارتباطی روابط بین فردی و اجتماعی دوره دوم ابتدایی
طراحی الگوی برنامه درسی هویت دینی در دوره اول متوسطه(مقاله علمی وزارت علوم)
کلیدواژهها: هویت دینی الگوی برنامه درسی دوره اول متوسطه تفسیر المیزان
نقش تلفیق برنامه درسی با انواع گردشگری در ساحتهای تربیتی دوره ابتدایی (مطالعه موردی: اساتید و دانشجویان دکتری دانشگاه علامه طباطبائی)(مقاله علمی وزارت علوم)
کلیدواژهها: گونه های گردشگری برنامه درسی تلفیقی ساحتهای تربیتی دوره تحصیلی ابتدایی
طراحی الگوی برنامه درسی شخصی شده مبتنی بر هنر مفهومی در دوره ابتدایی(مقاله علمی وزارت علوم)
کلیدواژهها: الگوی برنامه درسی هنرمفهومی برنامه درسی شخصی شده برنامه درسی دوره ابتدایی
شناسایی عوامل و راهبردهای مؤثر در فرایند شکل گیری، آشکارسازی و اشتراک گذاری دانش ضمنی معلمان دوره ابتدایی(مقاله علمی وزارت علوم)
کلیدواژهها: آشکارسازی اشتراک گذاری دانش ضمنی معلم دوره ابتدایی
مؤلفه های بازی آزاد در فرایند یاددهی- یادگیری کودکان مبتنی بر سنتز پژوهی(مقاله علمی وزارت علوم)
کلیدواژهها: بازی آزاد کودک یاددهی-یادگیری برنامه درسی
تبیین چارچوب مفهومی اهداف دوره های تحصیلی از منظر اسناد تحولی(مقاله علمی وزارت علوم)
کلیدواژهها: صورت بندی اهداف اسناد تحولی چارچوب مفهومی
چالش های اجرای ارزشیابی توصیفی درس ریاضی در دوره ابتدایی(مقاله علمی وزارت علوم)
کلیدواژهها: ارزشیابی توصیفی ریاضی دوره ابتدائی
طراحی و اعتباریابی الگوی شایستگی مدیران آموزشی بر اساس آموزه های قرآن کریم(مقاله علمی وزارت علوم)
کلیدواژهها: طراحی اعتباریابی الگوی شایستگی مدیران آموزشی آموزه های قرآن کریم
تأثیر مسئولیت اجتماعی بر هویت یابی سازمانی از راه معناداری شغل و در پرتو رهبری اخلاقی(مقاله علمی وزارت علوم)
کلیدواژهها: مسئولیت اجتماعی معناداری شغل هویت یابی سازمانی رهبری اخلاقی
ضرورت تدوین معیارهای روبریک کیفی برای اجرای موفقیت آمیز ارزشیابی توصیفیِ درس ریاضی دوره ابتدائی(مقاله علمی وزارت علوم)
کلیدواژهها: طرح ارزشیابی توصیفی روبریک کیفی معلمان دوره ابتدایی محتوای ریاضی پایه پنجم ابتدایی