تحلیل گفتمان متون داستانی فارسی معاصر براساس مؤلفه آغازگری در فرانقش متنی از منظر زبان شناختی: رویکرد دستور نقشگرای هلیدی و متیسن ( ۲۰۱۴) (مقاله علمی وزارت علوم)
درجه علمی: نشریه علمی (وزارت علوم)
آرشیو
چکیده
مقاله حاضر بر آن است تا در چارچوب دستور نقش گرای هلیدی و متیسن (2014) به تحلیل گفتمان شش داستان فارسی معاصر براساس مؤلفه آغازگر مبتدایی در فرانقش متنی بپردازد. در این دستور، پیام و معانی متنی بندها بدون شناسایی آغازگرهای مبتدایی و عوامل گفتمانی دخیل در این برجسته سازی برای خواننده برملا نمی شود و خوانش کاملی از پیام حاصل نمی گردد. این پژوهش به این پرسش پاسخ می دهد که چگونه ساخت آغازگری در بند به برجسته سازی و انتقال پیام نویسنده کمک می کند. فرضیه پژوهش این است که ساخت آغازگری با برجسته سازی پیام با ابزارهای نحوی به انتقال پیام مورد نظر نویسنده مبادرت می ورزد. پیکره پژوهش شش داستان کوتاه معاصر مشتمل بر 3736 بند است. تمامی 3736 بند پژوهش با استفاده از روش توصیفی تحلیلی براساس ساختار آغازگری در فرانقش متنی تحلیل شدند. تحلیل ها نشان داد که به طور معمول برای حفظ و تداوم موضوع از فاعل و عمدتاً از مشارکان در بندهای بی نشان خبری به عنوان آغازگر مبتدایی برای انتقال پیام استفاده شد. اما هنگامی که دلایل گفتمانی موجهی در کار بود عمدتاً از افزودهای پیرامونی پیشایندشده برای معرفی رویدادی تازه، تغییر موضوع، یا معنی خاص در داستان در بندهای نشان دار و از فرایند برای نشان دادن جایگاه عاملان سخن در بندهای امری به عنوان آغازگرهای مبتدایی استفاده شد. بنابراین، خوانندگان با شناسایی آغازگرهای مبتدایی در ساخت های بی نشان و نشاندار با استفاده از ساخت آغازگری می توانند به پیام و معانی متنی مورد نظر نویسنده دست یابند.A Discourse Analysis of Contemporary Persian Story Texts Based on the Theme Factor in Textual Metafunction from Linguistic Perspective: Halliday and Matthiessen's Functional Grammar Approach (2014)
The present article aims to analyze six contemporary short stories based on Halliday and Matthiesen's systemic functional grammar framework (2014). In functional grammar, the message and textual meaning of clauses will not be revealed to the reader without identifying the topical themes and the discourse factors influencing to highlight them. Thus a perfect interpretation of the message will not be obtained. The study answers the question how the thematic structure in clauses helps highlight and convey the author's messages. The study hypothesis is: the thematic structure conveys the author's message by highlighting the topical themes by means of syntactic tools. the study corpus contains six contemporary short stories, comprising 3736 clauses. The descriptive- analytic method were used to analyze all the 3736 clauses based on thematic structure in textual metafunction. The data analysis showed that in unmarked clauses the topical themes were used in their natural place as subjects, mostly being participants to preserve and maintain the topic. However, when there were good discourse reasons such as new events, topic change and certain meaning, mostly preposed adjuncts were used as topical themes in marked declarative clauses. while the process was used as topical theme in imperatives to show the participants social status. Therefore, the readers by using the thematic structure and identifying the topical themes can understand the author's intended textual meaning and his message in unmarked and marked clauses.
تبلیغات
