فیلتر های جستجو:
فیلتری انتخاب نشده است.
نمایش ۱٬۷۲۱ تا ۱٬۷۴۰ مورد از کل ۱٬۸۳۶ مورد.
کتابشناسی تیزهوشان از منابع آلمانی (7) / قابلیتها و استعدادهای خاص (قسمت دوم)
حوزه های تخصصی:
المپیادها و مسئله نخبه گرایی
حوزه های تخصصی:
مبانی پرورش اجتماعی تیزهوش
حوزه های تخصصی:
نکات اساسی پرورش تیزهوش در خانواده (1)
حوزه های تخصصی:
پرورش نوزادان تیزهوش
حوزه های تخصصی:
کتابشناسی تیزهوشان از منابع آلمانی (8) / قابلیتها و استعدادهای خاص (قسمت آخر)
حوزه های تخصصی:
بررسی تأثیر تمرین های روان شناختی – تربیتی در کاهش بعضی اختلالات نوشتاری کودکان عقب مانده ذهنی آموزش پذیر
حوزه های تخصصی:
در این مقاله که از نوع تحلیلی – تحقیقی است‘ نخست رویکردهای مختلف مربوط به نوشتن با دست و تحول نوشتن به اختصار مورد بحث قرار می گیرد. آنگاه مؤلفه های نوشتن با دست از قول صاحب نظران ارائه می شود. سپس تحقیقی عرضه می گردد که تأثیر تمرین های روان شناختی – تربیتی را در کاهش فشار بر روی کاغذ و افزایش سرعت نوشتن و تعدیل وضع بدنی در موقع نوشتن در کودکان عقب مانده ذهنی آموزش پذیر مبتلا به ضایعه مغزی را مورد بررسی قرار می دهد. چهار نوع تمرین روان شناختی – تربیتی که عبارتند از خود آموزی‘ خود وارسی‘ آرامش و رفع خستگی و تمرین های روانی – حرکتی دست تواماً به مدت دو ماه و نیم روی افراد گروه نمونه اجرا شد. قبل از شروع تمرین ها‘ از یک متن استاندارد از افراد گروه کنترل که هر کدام 15 نفر بودند پیش آزمون به عمل آمد و بعد از دو ماه و نیم اجرای برنامه ریزی شده تمرین ها روی افراد گروه نمونه‘ مجدداً از افراد هر دو گروه با همان متن قبلی‘ پس آزمون به عمل آمد. آنگاه برای دو متغیر فشار روی کاغذ و سرعت نوشتن که به صورت کمی اندازه گیری می شدند تفاضل نمرات افراد دو گروه در پیش آزمون و پس آزمون محاسبه گردید و روی آنها آزمون آماری Tstudent اجرا شد. مقادیر به دست آمده نشان داد که در هر دو متغیر بین دو گروه تفاوت معنی دار وجود دارد. در مورد وضع بدنی‘ فقط قرار دادن همه دستها روی میز و تکیه دادن سینه به لبه میز از بین رفت و در سایر موارد تغییر عمده ای روی نداد.
برنامه های قبل و بعد از مدرسه برای کودکان با نیازهای ویژه
منبع:
تربیت ۱۳۷۳ شماره ۹۳
حوزه های تخصصی:
شناسایی و تشخیص تیزهوش
حوزه های تخصصی:
بررسی نگرش والدین کودکان عقب مانده ذهنی نسبت به امر پیشگیری، آموزش، تسهیلات و امکانات موجود در جامعه
ویژگیهای چشمگیر دانش آموزان تیزهوش و نیازهای آنان
حوزه های تخصصی: