هنر و معماری

مفهوم منظر شهر با عینیات و ذهنیات یک شهر توأمان در ارتباط است. بنابراین، برای مدیریت این مفهوم در شب، افزون بر تجلیات کالبدی ـ عملکردی شهر باید بر مباحث ادراکی شهروندان که شاید ریشه در هویت، آیین و رسوم دیرین آنها داشته باشد نیز تمرکز کرد. با پذیرش چنین فرضی، الگوی مناسب برای مدیریت ""منظر شهری شبانه"" را باید الگویی دانست که هم تجلیات و زیبایی های کالبدی و عملکردی شهر را باز می نمایاند و هم بر مؤلفه های ادراکی و روان شناختی شهروندان از شب نظر دارد. تداوم حیات شبانه شهر مستلزم افزایش پذیرندگی و به عبارت بهتر دعوت کنندگیفضاهای شهری شبانه است. دست یابی به چنین خصیصه هایی مستلزم ارتقای کیفی و کمی فضا است که در سایة مؤلفه های عینی و ذهنی چون روشنایی- نورپردازی، تنوع فعالیت ها و رسیدن به یک اقتصاد پایدار شبانه، تأمین خوانایی و امنیت فضا و مسایلی از این دست، حاصل می شود. کلان شهر تهران به عنوان پایتخت ایران و نیز به عنوان یکی از شهرهای مهم خاورمیانه نیازمند ایجاد یا بازآفرینی فضاهای شبانه در شهر است. در این راستا می توان با آزادسازی پتانسیل های نهفته در فضاها و اماکن عمومی شهر تهران به شرط لحاظ الزامات کالبدی، ادراکی و نیز فرهنگی ـ آیینی مورد نیاز، رویای زندگی شبانه را برای شهروندان محقق ساخت. این نوشتار در نظر دارد تا با روش اسنادی و با مروری بر ادبیات موضوع، اهمیت آزادسازی پتانسیل مدیریت منظر شهری شبانه در تهران را تبیین کرد و الزامات آن را بیان کرده و در نهایت ارزش های افزوده اقتصادی و اجتماعی حاصل از مدیریت مطلوب شهر تهران در شب هنگام را ارایه کرد.

۳۹۰۶.

بررسی تطبیقی نحوة آفرینش فضاهای معماری درآثار نگارگری حمام(مقاله علمی وزارت علوم)

نویسنده: فرهاد تهرانی مائده پورفتح الله زهرا قاسمی

منبع: نگره تابستان ۱۳۹۲ شماره ۲۶

حوزه های تخصصی:

تعداد بازدید : ۱۵۴۷ تعداد دانلود : ۱۱۱۵

۳۹۰۷.

چالش های آموزش طراحی معماری در ایران(مقاله علمی وزارت علوم)

نویسنده: سید امیر سعید محمودی

منبع: هنرهای زیبا ۱۳۸۱ شماره ۱۲

حوزه های تخصصی:

حوزه‌های تخصصی هنر و معماری هنرهای کاربردی معماری کاربردی ایران و اسلام

تعداد بازدید : ۱۵۴۷ تعداد دانلود : ۱۰۵۵

این مقاله به معرفی بخشی از مطالعات نگارنده در ارتباط با چالش های آموزش طراحی معماری می پردازد که در آن از روش نظر سنجی استفاده شده است. از آنجا که عوامل متنوعی در میزان موفقیت یک نظام آموزشی دخالت دارند در اینجا سعی گردیده تا ضمن اشاره به برخی از آن عوامل و با بهره گیری از نظرات اساتید و دانشجویان توجه برنامه ریزان آموزشی و اساتید طراحی معماری را به ضرورت دقت در انتخاب دانشجو بازنگری به روش های آموزشی و نهایتا به ضرورت بازنگری در نحوه ارزشیابی کار دانشجویان جلب نماید.

۳۹۰۸.

تأتر: هویت واقعی (نقدی بر نمایشنامه «رولت روسی»)

نویسنده: سید مهدی شجاعی

منبع: قاموس زمستان ۱۳۶۱ شماره ۱

حوزه های تخصصی:

حوزه‌های تخصصی هنر و معماری هنرهای زیبا هنرهای نمایشی تئاتر و نمایش جهان

تعداد بازدید : ۱۵۴۶ تعداد دانلود : ۵۹۶

۳۹۰۹.

هنر و ادبیات در اندیشه ارنست کاسیرر (رهیافت کارکردی)

نویسنده: هاری سلوکوور مترجم: امیرحسین رنجبر

منبع: فصلنامه هنر ۱۳۷۴ شماره ۲۸

حوزه های تخصصی:

حوزه‌های تخصصی هنر و معماری گروه های ویژه هنر و فلسفه

تعداد بازدید : ۱۵۴۶ تعداد دانلود : ۸۱۳

۳۹۱۰.

کدام زیبایی شناسی

نویسنده: فرهاد ساسانی

منبع: زیباشناخت ۱۳۸۶ شماره ۱۶

حوزه های تخصصی:

تعداد بازدید : ۱۵۴۶ تعداد دانلود : ۸۴۶

۳۹۱۱.

تجسمی خلاق از فضا در نقاشی ایرانی

نویسنده: مصطفی ندرلو

منبع: کتاب ماه هنر ۱۳۸۷ شماره ۱۱۸

حوزه های تخصصی:

حوزه‌های تخصصی هنر و معماری هنرهای زیبا هنرهای تجسمی طراحی، نقاشی ایران و اسلام

تعداد بازدید : ۱۵۴۸ تعداد دانلود : ۷۱۴

۳۹۱۲.

پزشکی در منظر سازی نوین

نویسنده: علی نیکبخت

منبع: باغ نظر ۱۳۸۳ شماره ۲

حوزه های تخصصی:

حوزه‌های تخصصی هنر و معماری هنرهای کاربردی معماری کاربردی

تعداد بازدید : ۱۵۴۶

باغهای شفابخش، از جمله مباحث جدیدی هستند که عمر آنها به بیشتر از 20 سال نمی رسد و در واقعی پلی هستند بین طراحی منظر نوین و علوم پزشکی. باغهای شفا بخش باغهایی هستند که فقط کارکرد زیبایی شناختی ندارند بلکه به خاطر ارتباطی که با کاربر برقرار می کنند باعث شفای بیماریهای جسمی و خصوصا روحی و روانی او شده و در مرتبه عالی تر از ایجاد بیماری در او جلوگیری می کنند. این باغها ابتدا برای مراکز درمانی و بیمارستانها تعریف شدند، اما دامنه آنها به اماکن عمومی و باغهای شخصی نیز کشیده شد. راز موفقیت باغهای شفابخش در کشش ذاتی انشان به سوی طبیعت است و مهمترین چیزی که این نوع باغ به یک شخص می بخشد، احساس حیات و آرامش است. برای اینکه باغی شفابخش نامیده شود یک سری مولفه هایی باید در طراحی آن در تظر گرفته شود که در این مقاله به آن ها پرداخته شده است.

۳۹۱۳.