فاطمه جعفرخانی
مدرک تحصیلی: استادیار تکنولوژی آموزشی، دانشکده روانشناسی و علوم تربیتی، دانشگاه علامه طباطبائی |
مطالب
کاربردهای فن آوری اطلاعات و ارتباطات در جهت حمایت از دانش آموزان با نیازهای آموزشی ویژه(مقاله علمی وزارت علوم)
کلید واژه ها: فن آوری اطلاعات دانش آموزان دارای نیازهای ویژه فن آوری کمکی
چند رسانه ای آموزشی و نقش آن در آموزش ویژه
کاربرد محیط های مجازی برای دانش آموزان با مشکلات یادگیری(مقاله علمی وزارت علوم)
کلید واژه ها: محیط مجازی اختلال یادگیری
تأثیرآموزش چندرسانه ای بر یادگیری درس زبان انگلیسی دانش آموزان کم بینا(مقاله علمی وزارت علوم)
ایجاد برنامه آموزش زبان در دوره اول ابتدایی: بایدها ونبایدها(مقاله علمی وزارت علوم)
کلید واژه ها: برنامه درسی آموزش زبان انگلیسی دوره ی ابتدایی
تأثیر واقعیت افزوده در افزایش مهارت خودیاری دانش آموزان دارای اختلال اوتیسم
کلید واژه ها: واقعیت افزوده اوتیسم مهارت خودیاری
مقایسه سطوح یادگیری به روش مشارکتی و انفرادی درکلاس معکوس مطالعات اجتماعی دوره ابتدایی(مقاله پژوهشی دانشگاه آزاد)
کلید واژه ها: دوره ابتدایی سطوح یادگیری بلوم مطالعات اجتماعی یادگیری معکوس یادگیری گروهی
Designing a Happy Learning Environment in Schools and Investigating Its Relationship with Stress and Mental Health(مقاله علمی وزارت علوم)
کلید واژه ها: Learning Environment Happy Schools mental health Design
تاثیربازی دیجیتال آموزشی بر انگیزش ویادگیری درس ریاضی(مقاله علمی وزارت علوم)
طراحی محیط یادگیری پروژه محور مبتنی بر وب و تأثیر آن بر خلاقیت دانش آموزان پایه پنجم ابتدایی درس علوم(مقاله علمی وزارت علوم)
کلید واژه ها: خلاقیت طراحی محیط یادگیری پروژه محور مبتنی بر وب
آسیب شناسی برنامه های آموزشی دوره پیش دبستانی شبکه هفت سیما در دوران همه گیری کرونا(مقاله علمی وزارت علوم)
کلید واژه ها: تولید برنامه های آموزشی تلویزیون آموزشی محتو ای دوره پیش دبستانی رسانه های نوین آموزشی
تاثیر تئاتر نمایشی بر سرزندگی تحصیلی، نشاط و رشد اجتماعی دانش آموزان ابتدائی(مقاله علمی وزارت علوم)
کلید واژه ها: تئاتر نمایشی سرزندگی تحصیلی نشاط اجتماعی رشد اجتماعی دانش آموزان
تأثیر یادگیری مشارکتی آنلاین بر سطوح یادگیری شناختی دانش آموزان(مقاله علمی وزارت علوم)
کلید واژه ها: یادگیری مشارکتی آنلاین سطوح یادگیری درس علوم دانش آموزان