![پرویز مفتون](/assets/c4e8e72c/images/profile-placeholder.jpg)
پرویز مفتون
مدرک تحصیلی: دانشیار دانشگاه آزاد اسلامی واحد علوم و تحقیقات تهران- دانشکده زبان و ادبیات |
مطالب
The Impact of Skill Integration on Task Involvement Load(مقاله پژوهشی دانشگاه آزاد)
کلید واژه ها: involvement load information gap task jigsaw task Vocabulary Learning
Collaborative Discussion Circles: A Path towards Critical Language Teacher Development(مقاله پژوهشی دانشگاه آزاد)
کلید واژه ها: ELT Freirean pedagogy postmethod pedagogy reflective action teacher education
The sociolinguistic content analysis of imported ELT textbooks’ cultural values (global or local) and their impact on Iranian EFL learners’ social identity(مقاله علمی وزارت علوم)
کلید واژه ها: culture Globalization Identity Construction Social Identity
An Activity Theory Perspective on the Role of Cooperative Assessment in the Reading Comprehension of Iranian EFL Learners(مقاله علمی وزارت علوم)
کلید واژه ها: Activity theory Cooperative assessment cooperative learning Reading Comprehension
Perceptual Learning Style Preferences and Computer-Assisted Writing Achievement within the Activity Theory Framework(مقاله پژوهشی دانشگاه آزاد)
کلید واژه ها: Activity theory computer-assistedlanguage learning learning style preferences writing achievement
تأثیر رفتارهای حمایتی استقلال معلمان زبان بر آمادگی زبان آموزان برای کسب استقلال(مقاله علمی وزارت علوم)
کلید واژه ها: استقلال رفتارهای حامی استقلال نظریه خودسازماندهی نقش معلم مسولیت پذیری دانش فراشناختی فعالیتهای یادگیری خودآغازگرانه
On Situating the Stance of Estrogen in the Acquisition and Recall of L2 Lexical Items: A Biological Look(مقاله علمی وزارت علوم)
کلید واژه ها: acquisition Estrogen Recall Vocabulary
Persian Speakers’ Recognition of English Relative Clauses: The Effects of Enhanced Input vs. Explicit Feedback Types(مقاله علمی وزارت علوم)
کلید واژه ها: Accuracy focus on form instruction Input enhancement metalinguistic feedback peer-editing relative clauses
Collaborative Flipped Learning through CALL: A Recipe for Realizing Social Presence in Virtual Learning Environments
کلید واژه ها: Flipped Classroom social presence interactivity asynchronous communication CALL
برنامه آموزش زبان انگلیسی تاثیر برنامه برشناخت دبیران مبتدی/ باتجربه ایرانی(مقاله علمی وزارت علوم)
کلید واژه ها: تربیت دبیر شناخت دبیر باور دانش دبیران مبتدی دبیران باتجربه
The Effect of System-Nested, Genre-Oriented, Structurally-Mediated Model (SGSM) of Writing Instruction, and Swalesian Model (SM) upon Iranian Learners’ Writing Performance: A Comparative Study(مقاله علمی وزارت علوم)
کلید واژه ها: writing Genre-based instruction system-nested genre-oriented structurally-mediated model
Investigating English Teachers' Awareness of Pedagogical Competence and its Effect on Students' Language Learning
کلید واژه ها: English teachers Awareness of Pedagogical Competence High School Students
Hedges in English for Academic Purposes: A Corpus-based study of Iranian EFL learners
کلید واژه ها: academic writing Corpus Builder Software hedges Iranian corpus of learner English learner corpora
The Effects of Noticing on Learners’ Grammar Achievements: Cognitive and Ecological Perspectives(مقاله علمی وزارت علوم)
کلید واژه ها: awareness cognitive language learning ecology of language learning noticing recasts
The Effect of Scaffolded Written Corrective Feedback on Iranian EFL Learners’ Writing Quality: An Activity Theory Perspective
کلید واژه ها: Activity theory Second language acquisition second language writing Written Corrective Feedback Scaffolding Scaffolded Feedback
The Effects of Systemic-Theoretical Instruction on Developing Iranian EFL Learners’ Explicit and Implicit Knowledge of Tense-Aspect System
کلید واژه ها: cognitive grammar grammar instruction socio-cultural theory Implicit Knowledge explicit knowledge
ارتقا سطح حرفه ای معلمان زبان با افزایش کفایت جمعی از طریق همکاری آنان در یک بستر غیرحضوری(مقاله علمی وزارت علوم)
کلید واژه ها: تربیت معلم کنش انعکاسی کفایت جمعی ارتقا سطح حرفه ای حلقه های مشارکت غیرحضوری
Development and Validation of an English Language Teacher Professional Identity Scale (ELTPIS)(مقاله علمی وزارت علوم)
کلید واژه ها: teacher identity ELT teacher professional identity ELT teacher professional identity instrument ELT teacher professional identity model
Factors mediating noticing: An investigation into the impact of the complexity of target structures and learners' L2 proficiency level(مقاله علمی وزارت علوم)
کلید واژه ها: Accessibility Hierarchy Hypothesis Attention Mediating factor note-taking Relative Clause