سیده سوسن مرندی
مطالب
Cognitive and Metacognitive Strategy Use in Reading: The Case of Iranian EFL Students’ Test Performance(مقاله علمی وزارت علوم)
استفاده از گروه های مجازی آموزشی (VLT) جهت بهبود سواد ارزشیابی زبان (LAL) برای مدرسان انگلیسی به عنوان زبان خارجی(مقاله علمی وزارت علوم)
کلید واژه ها: Virtual Learning Team (VLT) Language teacher education Technology Language Assessment Literacy (LAL) teacher professional development
Collaborative Flipped Learning through CALL: A Recipe for Realizing Social Presence in Virtual Learning Environments
کلید واژه ها: Flipped Classroom social presence interactivity asynchronous communication CALL
The Status Quo of Language Assessment Literacy among Syrian EFL Teachers(مقاله علمی وزارت علوم)
کلید واژه ها: Language assessment literacy Language teacher education Factor Analysis
Experiencing Collaborative Professional Development in a Blended CALL Teacher Education Course
کلید واژه ها: Blended Learning CALL teacher education collaborative learning EFL
Exploring the Effect of Paper-and-pencil vs. Blog JW on L2 Writing in terms of Accuracy, Fluency, Lexical Complexity, and Syntactic Complexity(مقاله علمی وزارت علوم)
کلید واژه ها: Journal Writing Blog - writing fluency Accuracy lexical complexity Syntactic complexity
VoA Special English for Persian Learners from the Perspective of Persian Speakers: A Critical Analysis(مقاله علمی وزارت علوم)
کلید واژه ها: Electronic colonialism theory (ECT) Indigenous Iranian Culture Opinionnaire Internet-mediated English education Interview VoA Special English for Persian Learners
تحلیلی کیفی از تجربه زبان آموزی دانش آموزان دارای نارساخوانی(مقاله علمی وزارت علوم)
کلید واژه ها: نارساخوانی زبان انگلیسی به عنوان زبان خارجی مصاحبه تجربه زبان آموزی مرور نظام یافته
Iranian EFL Teachers' Language Assessment Literacy (LAL) under an Assessing Lens(مقاله علمی وزارت علوم)
کلید واژه ها: Language assessment literacy Factor Analysis Validation teacher education
Peer-Assessment and Student-Driven Negotiation of Meaning: Two Ingredients for Creating Social Presence in Online EFL Social Contexts(مقاله علمی وزارت علوم)
کلید واژه ها: social presence Peer-assessment negotiation of meaning content-based instruction
A Shift into Autonomous Education (حرکت به سمت آموزش مستقل: جستجوی الگوهای یادگیری مستقل در میان زبان آموزان ایرانی)(مقاله علمی وزارت علوم)
کلید واژه ها: آموزش زبان انگلیسی استقلال زبان آموز آموزش مستقل پرسشنامه ی یادگیری مستقل
بررسی مثلثی سازی تجانس بین نیاز دانشجویان مقطع دکتری به مهارت های زبان انگلیسی و مهارت های زبانی اندازه گیری شده در بخش زبان عمومی آزمون دکتری(مقاله علمی وزارت علوم)
کلید واژه ها: تجانس استادان رشته زبان انگلیسی استادان رشته های غیر انگلیسی مهارت های زبانی دانشجویان دکتری
دیدگاه های زبان آموزان در مورد مفهوم فرهنگ و بازتابِ آن در آموزش زبان انگلیسی به دانشجویان ایرانی(مقاله علمی وزارت علوم)
کلید واژه ها: فرهنگ تدریس فرهنگ یادگیری فرهنگ عقاید زبان آموزان
The Representation of Iran in Englishcentral Educational Website: Unfolding the Hidden Curriculum(مقاله علمی وزارت علوم)
کلید واژه ها: Iran Critical discourse analysis Hidden Curriculum Van Leeuwen’s Social Actor Network Englishcentral English Language Teaching (ELT)
Appropriate Online Behavior: Beyond Netiquette Rules(مقاله علمی وزارت علوم)
Netiquette Rules: Avoiding Online Communication... (CALL)(مقاله علمی وزارت علوم)
CALL 101 some basics you need to know(مقاله علمی وزارت علوم)
Reading English in the Computer Lab(مقاله علمی وزارت علوم)
کلید واژه ها: benefits Computer-assisted Language Learning (CALL) Online Reading WebQuests Multiliteracies Electronic Literacies Challenges