![پرویز مفتون](/assets/c4e8e72c/images/profile-placeholder.jpg)
پرویز مفتون
مدرک تحصیلی: دانشیار دانشگاه آزاد اسلامی واحد علوم و تحقیقات تهران- دانشکده زبان و ادبیات |
مطالب
مطالعه مقایسه ای بین دو روش بازخورد در مهارت نوشتاری فراگیران زبان خارجی در ایران(مقاله علمی وزارت علوم)
کلید واژه ها: نگارش نشانه گذاری تحلیلی بازخورد با ضبط صوت نشانه گذاری کلیتی کمترین نشانه گذاری چند مصحح
معیار تعیین میزان خوانایی ترجمه های فارسی متون انگلیس(مقاله علمی وزارت علوم)
The relationship between the level of language proficiency and the deversity of transitional Markers in the Essays of Irania EFL Learners
Inner Speech as Mental Rehearsal: The Case of EEL Learners
آموزش انگلیسی به عنوان زبان دوم به کودکان اختلال طیف اوتیسم با عملکرد بالا(مقاله علمی وزارت علوم)
کلید واژه ها: آموزش زبان دوم اختلال طیف اوتیسم اوتیسم با عملکرد بالا مداخله رفتاری مداخله شناختی
A Comparison of the Iranian Learnes\`` Comprehension of the Technical Cideo-taped Materials and therir transcripts
EFL Learners’ Attitudinal Reaction ...(مقاله علمی وزارت علوم)
Teacher Education Perspectives(مقاله علمی وزارت علوم)
تأثیر فعالیتهای تکلیف مدار بر مبنای درون داد و برون داد با میزان درگیری متفاوت بر دانش واژگانی زبان آموزان ایرانی (The Relative Effectiveness of Input and Output-oriented Tasks with Different Involvement Loads on the Receptive and Productive Vocabulary Knowledge of Iranian EFL Learners)(مقاله علمی وزارت علوم)
کلید واژه ها: میزان درگیری فعالیت های تکلیف مدار بر مبنای درون داد فعالیت های تکلیف مدار بر مبنای برون داد
بررسی رابطه واگویه، استدلال منطقی و دستاورد زبانی دانشجویان ایرانی از طریق تحلیل مسیر(مقاله علمی وزارت علوم)
کلید واژه ها: استنتاج ارزشیابی استدلال های منطقی واگویه دستاورد زبانی استدلال منطقی
Investigating Dynamic Writing Assessment in a Web 2.0 Asynchronous Collaborative Computer-Mediated Context(مقاله علمی وزارت علوم)
کلید واژه ها: dynamic assessment Web 2.0 Vocabulary complexity Syntactic complexity Quantity of overall information Patterns of interaction
EFL Learners’ Deployment of Motivational Self-Regulatory Strategies and their Academic Achievement(مقاله علمی وزارت علوم)
کلید واژه ها: motivation academic achievement Motivational Self-regulatory Strategies self-regulation
تاثیر استفاده از نگاشت استدلالی به کمک رایانه بر پیشرفت خودتنظیمی مهارت نوشتاری زبان آموزان ایرانی(مقاله علمی وزارت علوم)
کلید واژه ها: خود تنظیمی مهارت نوشتاری زبان دوم نگاشت استدلالی به کمک رایانه
High School EFL Teachers’ Professional Competencies: Content Knowledge and Pedagogical Content Knowledge(مقاله علمی وزارت علوم)
کلید واژه ها: Content Knowledge (CK) Pedagogical Content Knowledge (PCK) Teacher Education Curriculum Development Document (TECDD)
Reading Strategy Use and Field of Study: A Mixed-methods Study(مقاله علمی وزارت علوم)
کلید واژه ها: academic field of study reading strategy use SORS think-aloud mixed-methods
Iranian EFL Learners' Perception of the Efficacy of Activity Theory-based Reading Comprehension(مقاله علمی وزارت علوم)
کلید واژه ها: Activity theory Reading Comprehension Perception Affordances
جایگاه تفکر نقادانه در نظام آموزشی ایران(مقاله علمی وزارت علوم)
کلید واژه ها: تفکر نقادانه تفکر در سطوح عالیتر نظام آموزشی ایران آموزش و پرورش مهارت های فکری فضیلت های فکری
The Role of Critical Discourse Analysis on Reading Comprehension Skills among Iranian EFL Learners(مقاله علمی وزارت علوم)
Iranian EFL Learners’ Perception of the Efficacy and Affordance of Activity Theory-based Computer Assisted Language Learning in Writing Achievement(مقاله علمی وزارت علوم)
کلید واژه ها: Activity theory affordance CALL writing achievement