محمد عاشوری
مدرک تحصیلی: استادیار گروه روان شناسی و آموزش کودکان با نیازهای خاص، دانشکده علوم تربیتی و روان شناسی، دانشگاه اصفهان، اصفهان، ایران |
مطالب
تأثیر آموزش بازی درمانی با مدل فیلیال تراپی بر مشکلات رفتاری کودکان شنوا و تاب آوری مادران ناشنوای آنها(مقاله علمی وزارت علوم)
کلید واژه ها: فیلیال تراپی مشکلات رفتاری تاب آوری مادران ناشنوا
تاثیر برنامه توانبخشی شناختی مبتنی بر حافظه بر کارکردهای اجرایی و تنظیم شناختی هیجان دانش آموزان با آسیب شنوایی(مقاله علمی وزارت علوم)
کلید واژه ها: توانبخشی شناختی کارکردهای اجرایی تنظیم شناختی هیجان آسیب شنوایی
اثربخشی آموزش برنامه افق زمانی بر تاب آوری و ناگویی هیجانی مادران کودکان ناشنوا(مقاله علمی وزارت علوم)
کلید واژه ها: افق زمانی تاب آوری کودکان ناشنوا ناگویی هیجانی
اثربخشی برنامه توانبخشی شناختی مبتنی بر حافظه بر نیمرخ حافظه فعال و حافظه آینده نگر دانش آموزان کم شنوا
کلید واژه ها: شناخت حافظه فعال حافظه آینده نگر کم شنوا
تأثیر بازی درمانی مبتنی بر مدل شناختی رفتاری بر مهارت های اجتماعی کودکان پیش دبستانی با اختلال نارسایی توجه/ فزون کنشی(مقاله علمی وزارت علوم)
کلید واژه ها: اختلال نارسایی توجه/ فزون کنشی بازی درمانی مدل شناختی رفتاری مهارت های اجتماعی مشکلات رفتاری
مدل سازی ویدئویی: مبانی نظری، انواع، اثربخشی، کاربرد و گام های اجرا(مقاله علمی وزارت علوم)
کلید واژه ها: مدل سازی ویدئویی خودمدلی مدل سازی دیدگاه هدف رهنمود ویدئویی
لگو درمانی برای کودکان با اخلال های طیف اوتیسم: مبانی نظری، کاربرد، سطوح اجرا و اثربخشی(مقاله علمی وزارت علوم)
کلید واژه ها: لگو درمانی مهارت های اجتماعی کفایت اجتماعی اختلال طیف اوتیسم
افق زمان: بررسی مبانی نظری تا تدوین برنامه برای آموزش والدین کودکان کم توان ذهنی(مقاله علمی وزارت علوم)
کلید واژه ها: افق زمان سازه روان شناختی کم توانی دهنی
تاثیر آموزش ایمن سازی روانی بر واکنش های هیجانی و قابلیت اجتماعی دانش آموزان با کم توانی ذهنی(مقاله علمی وزارت علوم)
کلید واژه ها: ایمن سازی روانی قابلیت اجتماعی کم توانی ذهنی واکنش های هیجانی
بررسی اثربخشی برنامه ایمن سازی روانی بر کفایت اجتماعی افراد با فلج مغزی(مقاله علمی وزارت علوم)
کلید واژه ها: ایمن سازی روانی کفایت اجتماعی فلج مغزی
کودکان با اختلال یادگیری ویژه: شناسایی، ارزیابی و رهنمودهایی برای معلمان و والدین(مقاله علمی وزارت علوم)
کلید واژه ها: رویکردهای شناسایی اختلال یادگیری ویژه پاسخ به مداخله
بررسی اثربخشی برنامه سال های باور نکردنی بر تعامل مادر و کودک با اختلال رفتاری(مقاله علمی وزارت علوم)
کلید واژه ها: سال های باور نکردنی تعامل مادر با کودک اختلال های رفتاری
اثربخشی آموزش ایمن سازی روانی بر ناگویی هیجانی، خودتعیین گری و جهت گیری زندگی نوجوانان با آسیب شنوایی(مقاله علمی وزارت علوم)
کلید واژه ها: ایمن سازی روانی جهت گیری زندگی خودتعیین گری ناگویی هیجانی
نگاهی جامع بر برنامه فرزندپروری مثبت: اصول، اهداف، سطوح و محتوا(مقاله علمی وزارت علوم)
کلید واژه ها: فرزندپروری مثبت انضباط قاطع انتظارات واقع بینانه
بررسی مقایسه ای درک شنیداری و وضوح کلامی کودکان کاشت حلزونی و دارای سمعک با کودکان شنوا(مقاله علمی وزارت علوم)
کلید واژه ها: سمعک کاشت حلزون درک شنیداری وضوح کلامی
دانش آموزان دیرآموز: ارزیابی پویا، ویژگی ها، شناسایی، شیوه های تدریس و بهبود ظرفیت یادگیری(مقاله علمی وزارت علوم)
کلید واژه ها: ظرفیت یادگیری شیوه های یاددهی و یادگیری دانش آموزان دیرآموز
فراگیرسازی اجتماعی افراد کم توان دهنی: ارائه مدل بوم شناختی شبکه های اجتماعی و مشارکت محلی(مقاله علمی وزارت علوم)
کلید واژه ها: فراگیرسازی اجتماعی کم توانی ذهنی مدل بوم شناختی
ناتوانی های یادگیری ویژه در نسخه پنجم راهنمای تشخیصی و آماری اختلال های روانی و ارایه الگوی 3 لایه ای پاسخ به مداخله برای تشخیص(مقاله علمی وزارت علوم)
کلید واژه ها: ناتوانی یادگیری پاسخ به مداخله اختلال یادگیری ویژه
بررسی تحلیلی اختلال طیف اتیسم در نسخه پنجم راهنمای تشخیصی و آماری اختلال های روانی(مقاله علمی وزارت علوم)
کلید واژه ها: اختلال طیف اتیسم نسخه پنجم راهنمای تشخیصی و آماری اختلال های روانی