برنامه درسی تلفیقی در کتابهای اندیشه اسلامی 1 و اندیشه اسلامی 2 (مقاله علمی وزارت علوم)
درجه علمی: نشریه علمی (وزارت علوم)
آرشیو
چکیده
آموزش تلفیقی به معنای ایجاد ارتباط میان محتواهای آموزشی با یکدیگر و همچنین با محیط زندگی یادگیرنده است که در مجموعه های آموزشی مدرن، نزدیک به یک قرن تجربه استفاده از آن وجود دارد. این مدل آموزشی بر به هم پیوسته و یکپارچه دانستن وجود آدمی مبتنی است و به همین دلیل، توانایی مغز را در یادگیری محتواهای مرتبط بیشتر می داند. مبنای فکری، تجربیات و موفقیت به دست آمده در استفاده از این مدل برنامه درسی، ایجاب می کند که به عنوان یکی از ضرورتهای مهم در تدوین متون درسی، مدّ نظر قرار داده شود. محتواهای آموزشی گروه معارف اسلامی در دانشگاهها از این قاعده مستثنا نیستند. از این رو، نگارنده با تألیف کتابهای اندیشه اسلامی 1 و اندیشه اسلامی 2، سعی کرده گامی چند در جهت انجام این مهم بردارد. هدف: هدف از تألیف مقاله حاضر، توضیح بخشی از کارهای انجام گرفته در این راستا بود. روش: انجام این پژوهش به روش کتابخانه ای و با رویکرد توصیفی، تبیینی و میان رشته ای انجام شده است.Combined Education Curriculum in Academic Islamic Thought Books ( 1 and 2)
Combined education means the relationship between educational content with each other, as well as the learner’s environment. the present survey aims at studying the Combined education curriculum in academic Islamic Thought Books ( 1 and 2) Method: This research is conducted using a library method with a descriptive, explanatory and interdisciplinary approach. Results: the results of the article indicate that for almost a century, the experience of using combined education has been present at modern educational institutes. This educational paradigm is founded on coherence and integration of the existence of human beings. It, accordingly, believes in a higher ability for the brain to learn related content. Conclusion: The intellectual basis, experiences, and achievement obtained through the usage of this curriculum paradigm require that it should be viewed as one of the most significant needs in the formulation of textbooks. The educational content of the Islamic Education Group at universities is no exception. The author, hence, has taken a few steps to do this by writing Islamic Thought Books 1 and Islamic Thought Books 2. The present article outlines part of the work done in this direction.
تبلیغات
