هیجان مثبت و منفی

هدف: پژوهش حاضر با هدف بررسی تأثیر بهزیستی درمانی بر سلامت روان، آسیب روان و شادکامی روانشناختی مردان وابسته به مواد (مت آمفتامین) انجام شد. روش: طرح پژوهش حاضر شبه آزمایشی از نوع پیش آزمون-پس آزمون با گروه گواه بود. نمونه پژوهش شامل 6 مرد دارای سوابق تحصیلی، سنی، طبقه اجتماعی، سنوات و مقدار مصرف مشابه وابسته به مت آمفتامین بودند که به طور تصادفی سه نفر به گروه آزمایش و سه نفر به گروه گواه اختصاص یافت و درمان به صورت انفرادی بر روی هر کدام از افراد گروه آزمایش انجام شد. هر کدام از افراد گروه آزمایش به مدت 12 جلسه هفتگی (هر جلسه 50 دقیقه) تحت درمان انفرادی بهزیستی درمانی قرار گرفتند. پرسش نامه های سلامت روانی که یس، آسیب روانی لامبرت و شادکامی آکسفورد مورد اجرا درآمد. یافته ها: نتایج نشان داد بهزیستی درمانی بر بهبود شاخص های سلامت روان، آسیب روانی و شادکامی تأثیر داشته است. نتیجه گیری: نتایج پژوهش می تواند در چشم انداز ارزیابی، طرح ریزی مداخلات درمانی و سیر پژوهش های آتی در مصرف کنندگان مت آمفتامین سودمند باشد.

۲۲۶.

آموزش ذهن برای شادمانگی

نویسنده: دلبر بلوری

منبع: روانشناسی شادکامی و موفقیت سال ششم آذر ۱۳۸۸ شماره ۷۰

حوزه‌های تخصصی:

حوزه‌های تخصصی روانشناسی هیجان هیجان مثبت و منفی

تعداد بازدید : ۱۰۴۱ تعداد دانلود : ۵۰۸

۲۲۷.

ارمغان شادکامی

منبع: روانشناسی شادکامی و موفقیت خرداد ۱۳۹۰ شماره ۸۸

حوزه‌های تخصصی:

حوزه‌های تخصصی روانشناسی هیجان هیجان مثبت و منفی

تعداد بازدید : ۱۰۳۴ تعداد دانلود : ۷۹۰

۲۲۸.

یوگای خنده

نویسنده: مجید پزشکی

منبع: روانشناسی شادکامی و موفقیت سال هفتم اسفند ۱۳۸۸ شماره ۷۳

حوزه‌های تخصصی:

حوزه‌های تخصصی روانشناسی هیجان هیجان مثبت و منفی

تعداد بازدید : ۱۰۳۰ تعداد دانلود : ۵۸۷

۲۲۹.

نقش زن در رشد عاطفی انسان

منبع: روانشناسی شادکامی و موفقیت سال ششم خرداد ۱۳۸۸ شماره ۶۴

حوزه‌های تخصصی:

تعداد بازدید : ۱۰۲۹

۲۳۰.

قیاس خنده آور طوطی

نویسنده: محمدمهدی اشتهاردی

منبع: روانشناسی شادکامی و موفقیت سال پنجم اسفند ۱۳۸۶ شماره ۵۰

حوزه‌های تخصصی:

حوزه‌های تخصصی روانشناسی هیجان هیجان مثبت و منفی

تعداد بازدید : ۱۰۲۹ تعداد دانلود : ۶۰۴

۲۳۱.

بارقه های شادی

نویسنده: ایرج صامتی

منبع: روانشناسی شادکامی و موفقیت سال ششم شهریور ۱۳۸۸ شماره ۶۷

حوزه‌های تخصصی:

حوزه‌های تخصصی روانشناسی هیجان هیجان مثبت و منفی

تعداد بازدید : ۱۰۲۷ تعداد دانلود : ۵۷۹

۲۳۲.

تا ابد شاد بودن

نویسنده: ماندانا دانش

منبع: روانشناسی شادکامی و موفقیت خرداد ۱۳۹۰ شماره ۸۸

حوزه‌های تخصصی:

حوزه‌های تخصصی روانشناسی هیجان هیجان مثبت و منفی

تعداد بازدید : ۱۰۱۴ تعداد دانلود : ۵۵۵

۲۳۳.

اثربخشی آموزش راهبردهای نظم جویی فرآیندی هیجان در ناگویی هیجانی افراد مبتلا به پسوریازیس(مقاله علمی وزارت علوم)

نویسنده: محمدمهدی ذاکری جعفر حسنی نفیسه اسماعیلی

منبع: روانشناسی بالینی سال نهم تابستان ۱۳۹۶ شماره ۲ (پیاپی ۳۴)

کلیدواژه‌ها: راهبردهای نظم جویی فرآیندی هیجان ناگویی هیجانی بیماری های پوستی پسوریازیس

حوزه‌های تخصصی:

حوزه‌های تخصصی روانشناسی هیجان هیجان مثبت و منفی

تعداد بازدید : ۱۰۱۲ تعداد دانلود : ۷۹۷

مقدمه:نقش عوامل روان شناختی مانند تجارب هیجانی و به ویژه ناگویی هیجانی در سیر بالینی بسیاری از بیماری های پوستی مورد تأیید قرار گرفته است .هدف پژوهش حاضر بررسی اثربخشی آموزش راهبردهای نظم جویی فرآیندی هیجان بر ناگویی هیجانی افراد مبتلا به پسوریازیس بود. روش :در چارچوب یک طرح تک آزمودنی از میان بیماران مبتلا به اختلال های پوستی مراکز درمانی تهران، 3 بیمار مبتلا به پسوریازیس به روش نمونه گیری در دسترس و بر اساس مصاحبه بالینی ساخت یافته برای اختلال های محور Iدر DSM-IV (SCID-I) و ملاک های ورود و خروج انتخاب شدند و 10 جلسه 1 ساعته آموزش راهبردهای نظم جویی فرآیندی هیجان مبتنی بر مدل گروس را دریافت کردند. بیماران 6 بار به وسیله ی مقیاس ناگویی هیجانی تورنتو (TAS-20) طی درمان و دوره پیگیری یک و نیم ماهه ارزیابی شدند. به منظور تجزیه و تحلیل داده ها از شاخص های تغییر روند، شیب، بازبینی نمودارها و برای تعیین معناداری بالینی از شاخص درصد بهبودی و اندازه اثر استفاده شد. یافته ها:نتایج تجزیه و تحلیل داده ها نشان داد آموزش راهبردهای نظم جویی فرآیندی هیجان به طور معناداری در کاهش ناگویی هیجانی و زیر مقیاس های آن در بیماران مبتلا به پسوریازیس موثر است. نتیجه گیری:با توجه به نقش عوامل هیجانی به عنوان عوامل مستعدکننده، تسریع کننده و تداوم بخش در اختلالات پوستی شامل پسوریازیس، آموزش راهبردهای نظم جویی فرآیندی هیجان می تواند با کاهش ناگویی هیجانی و مدیریت هیجان های مثبت و منفی نقش مهمی را به عنوان درمان های حمایتی در کنار درمان های پزشکی ایفا کند.

۲۳۴.