علی محمد فضیلت فر
مطالب
Motivation in Simultaneous Multiple Foreign Language Learning in Burundi: A Complex Dynamic Systems Theory Perspective(مقاله علمی وزارت علوم)
کلید واژه ها: motivation Complex Dynamic Systems Theory Changes in motivation motivational factors Multilingualism
Acquisition of L3 English Attributive Adjectives by Arabic-Persian and Persian-Arabic Bilinguals(مقاله علمی وزارت علوم)
کلید واژه ها: Cross-linguistic influence English Attributive Adjectives Third Language Learning Language of Communication language transfer
Junior Secondary School Students’ Motivation for Learning Multiple Foreign Languages in Burundi: A Cross-sectional Study
کلید واژه ها: L2 motivation L2 motivational self - system school grade simultaneous multiple language learning
Acquisition of L3 English Past Perfect, Present Progressive, and Present Perfect Tenses by L1 Kirundi-L2 French Bilinguals
کلید واژه ها: Psychological Multilingualism Third Language Acquisition Linguistic Proximity Model Temporal Category EFL Learners
بررسی طولی هوش هیجانی صفتی و اضطراب کلاس زبان خارجی در زبان آموزان ایرانی: مدل سازی منحنی های رشد پنهان(مقاله علمی وزارت علوم)
The Effect of Academic Context of Learning on L3 Acquisition of Iranian Bilinguals(مقاله علمی وزارت علوم)
کلید واژه ها: Academic context of learning Language of contact instruction L2 status factor Cumulative enhancement model Typological primacy model
Exploring Iranian Pre-Service English Language Teachers’ Professional Identity through Sociocultural Lens(مقاله علمی وزارت علوم)
کلید واژه ها: Pre-service Teachers Professional identity practicum mentor teachers
The Effects of Systemic-Theoretical Instruction on Developing Iranian EFL Learners’ Explicit and Implicit Knowledge of Tense-Aspect System
کلید واژه ها: cognitive grammar grammar instruction socio-cultural theory Implicit Knowledge explicit knowledge
The Impact of the Asynchronous Online Discussion Forum on the Iranian EFL Students’ Writing Ability and Attitudes(مقاله علمی وزارت علوم)
کلید واژه ها: Computer-mediated Communication (CMC) Asynchronous online discussion forum Technology and Writing Feedback provision
Iranian Teacher Trainees’ Attitudes towards English as a Lingua Franca(مقاله علمی وزارت علوم)
کلید واژه ها: ELF Language Attitude Teacher Trainees Globalized World
Teacher Language Awareness from the Procedural Perspective: The Case of Novice versus Experienced EFL Teachers(مقاله علمی وزارت علوم)
کلید واژه ها: Teacher language awareness Procedural dimension Novice EFL teachers Experienced teachers Pedagogical practice
Concept-based Instruction and Teaching English Tense and Aspect to Iranian School Learners(مقاله علمی وزارت علوم)
کلید واژه ها: concept-based instruction explicit rule-based instruction Language Development grammar instruction cognitive grammar
تحلیل فراگیری افعال کمکی انگلیسی در فارسی زبانان از منظر نظریه انتقال کامل/دسترسی کامل(مقاله علمی وزارت علوم)
کلید واژه ها: افعال کمکی افعال اجباری افعال احتمالی افعال تمایلی نظریه ی انتقال کامل/دسترسی کامل
Asynchronous Online Discussion Forum: A Key to Enhancing Students’ Writing Ability and Attitudes in Iran(مقاله علمی وزارت علوم)
کلید واژه ها: Asynchronous online discussion forum EFL teaching writing L2 writing in Iran Feedback provision
مقاله به زبان انگلیسی: تاثیر تفاوت های فردی بر روی کاربردشناسی میان زبانی زبان آموزان ایرانی زبان انگلیسی در گفتمان سازمانی (The Impact of Individual Differences on the Interlanguage Pragmatics of Iranian EFL learners in Institutional Discourse)(مقاله علمی وزارت علوم)
کلید واژه ها: گفتار تفاوت های فردی کاربردشناسی میان زبانی گفتمان سازمانی
The Effect of Pushed Output Collaborative Tasks on the Writing Skills of EFL Learners(مقاله علمی وزارت علوم)
تاثیر زیرنویس معیار و وارونه در برابر عدم بکارگیری زیرنویس در فراگیری واژگان زبان دوم(مقاله علمی وزارت علوم)
کلید واژه ها: برنامه های تلویزیونی زیرنویس دار زیرنویس معیار زیرنویس وارونه فراگیری واژگان زبان دوم
On the Use of Diary Study to Investigate Avoidance Strategy in Spoken English Courses(مقاله علمی وزارت علوم)
کلید واژه ها: Gender Avoidance Strategy Communication Strategies Diary Studies Self-assessment Journal Writing Qualitative Research