محمود مهرمحمدی
مدرک تحصیلی: استاد گروه علوم تربیتی دانشگاه تربیت مدرس |
مطالب
برنامه درسی تربیت معلم و الگوی اجرائی مشارکتی آن؛ راهبرد تحولی برای تربیت معلم در ایران(مقاله علمی وزارت علوم)
کلید واژه ها: آموزش عالی برنامه درسی آموزش و پرورش تربیت معلم اجرا بخشی نگری تقسیم کار ملی
جایگاه تحقیق در آموزش و پرورش
بررسی جایگاه تحقیقات آموزشی - تربیتی در 32 کشور جهان و ایران
نقدی بر: در جستجوی معیارهایی برای انتخاب محتوا
بازی دانایی نظریه زمینه ای برنامه درسی پنهان در نظام آموزش عالی ایران(مقاله علمی وزارت علوم)
کلید واژه ها: آموزش عالی برنامه درسی پنهان نظریه زمینه ای بازی دانایی
فلسفه تربیت اسلامی در رویارویی با دیدگاههای عملی با تأکید بر دیدگاه ویلفرد کار و استفن تولمین(مقاله علمی وزارت علوم)
کلید واژه ها: رویکرد نظری رویکرد عملی فلسفة تربیت اسلامی فلسفة مدرن شکاف نظریه و عمل
چرا باید آموزش علوم را متحول سازیم؟
تا تمرکز زدایی نشود چالاکی در نظام آموزشی وارد نمی شود
از پرسش های متخیلانه تا آفرینش های خلاقانه(مقاله علمی وزارت علوم)
کلید واژه ها: خلاقیت تخیل رویکرد تربیتی پاسخ محور رویکرد تربیتی پرسش محور پرسش های متخیلانه
تکنولوژی آموزشی ابزاری مؤثر در خدمت تغییر نظام
فرهنگ خانواده: مبنای معقول در ساماندهی تعاملات خانه و مدرسه(مقاله علمی وزارت علوم)
بررسی ابعاد نظری و عملی تعلیم و تربیت سؤال محور
آموزش و پرورش راه آینده
برداشتی نو از سطوح و گستره تحقیقات آموزشی و تربیتی
کوچک آغاز کنید ، بزرگ بیندیشید
نظریه یادگیری تحولی: امکانی برای توسعه حرفه ای معلمان(مقاله علمی وزارت علوم)
کلید واژه ها: یادگیری تحولی توسعه حرفه ای معلمان بازاندیشی آموزش بزرگسالان
بیسوادی یک معضل بین المللی
هیوریستیک ها و کار پوشه های حرفه ای استادان دانشگاه: بدیلی برای برنامه درسی آموزش عالی(مقاله علمی وزارت علوم)
کلید واژه ها: هیوریستیک برنامه درسی آموزش عالی کارپوشه حرفه ای استادان دانشگاه