محمودرضا عطایی
مدرک تحصیلی: استاد گروه زبان انگلیسی، دانشگاه خوارزمی |
مطالب
Iranian EFL teachers’ attitudes towards teaching methods and materials of high school english textbooks(مقاله علمی وزارت علوم)
کلید واژه ها: Teachers’ attitudes EFL methodology Post method pedagogy Reflective teaching Students’ achievement
تاثیر آموزش راهبرد ترسیم معنایی بر یادگیری واژگان، توسط فراگیران زبان انگلیسی(مقاله علمی وزارت علوم)
تأثیر عدم تجانس سنی زبان آموزان انگلیسی بر بکار گیری راهکارهای ارتباطی(مقاله علمی وزارت علوم)
کلید واژه ها: عدم تجانس سنی کلاس های آموزشی زبان با سنین متنوع زبان آموزی انگلیسی عامل سن راهکارهای ارتباطی پیشرفت یادگیری واژگان و سن زبان آموزان
A Social Semiotic Analysis of Social Actors in English-Learning Software Applications(مقاله علمی وزارت علوم)
دامنه واژگان، عمق دانش واژگان و دانش نحو: کدام یک عملکرد در خواندن زبان انگلیسی را به شکل قوی تری پیش بینی می کند؟ (Vocabulary Breadth, Depth, and Syntactic Knowledge: Which One Is a Stronger Predictor of Foreign Language Reading Performance?)(مقاله علمی وزارت علوم)
کلید واژه ها: عمق دانش واژگان دامنه واژگان دانش نحو یک عملکرد در خواندن زبان انگلیسی انگلیسی به عنوان یک زبان خارجی
بررسی تاثیر جنسیت براستفاده از مغلطه های بی قاعده بحث و استدلال در نوشته های استدلالی انگلیسی زبان آموزان ایرانی در سطح پیشرفته توانایی زبان انگلیسی ( A Gender-based Study of Informal Fallacies of Argumentation: The Case of Iranian Advanced EFL Learners’ Writing)(مقاله علمی وزارت علوم)
کلید واژه ها: جنسیت سن زبان آموزان ایرانی نگارش به انگلیسی به عنوان زبان خارجی مغلطه های بی قاعده بحث و استدلال بحث و استدلال رشته ی دانشگاهی
The Prestigious World University on its Homepage: The Promotional Academic Genre of Overview(مقاله علمی وزارت علوم)
کلید واژه ها: Genre Analysis Promotional academic genre Overview genre Move patterns
Evaluating the Effectiveness of Explicit and Implicit Form-Focused Instruction on Explicit and Implicit Knowledge of EFL Learners بررسی تأثیر آموزش شکل محور صریح و ضمنی بر دانش صریح و ضمنی زبان آموزان ایرانی به عنوان زبان خارجی(مقاله علمی وزارت علوم)
کلید واژه ها: یادگیری زبان دوم از طریق آموزش آموزش شکل محور صریح و ضمنی دانش زبانی صریح و ضمنی instructed SLA explicit/implicit FFI explicit/implicit knowledge
Tracing Metadiscursive Stance over Time and Across Disciplines: A Comparative Study of English Research Articles(مقاله علمی وزارت علوم)
کلید واژه ها: Metadiscourse Research Articles Stance academic writing discipline
مقاله به زبان انگلیسی: هوش چندگانه , ارزیابی نمونه کارها مبتنی بر گفتگو ,افزایش مهارت های تفکر مرتبه بالاتر (Multiple Intelligences, Dialogic-Based Portfolio Assessment, and the Enhancement of Higher Order Thinking)(مقاله علمی وزارت علوم)
کلید واژه ها: هوش چندگانه بررسی مستمر نمونه کارها بررسی گفتگو محور نمونه کارها مهارتهای تفکر مرتبه بالاتر یادگیری از طریق گفتگو
Exploring Iranian EAP Teachers' Pedagogical Content Knowledge and Their Professional Identity بررسی دانش آموزشی-محتوایی و هویت حرفه ای استادان ایرانی در حوزه تدریس زبان انگلیسی با اهداف علمی(مقاله علمی وزارت علوم)
کلید واژه ها: هویت حرفه ای استادان متخصص در رشته ای غیر از زبان انگلیسی انگلیسی با اهداف علمی استادان متخصص در رشته آموزش زبان انگلیسی دانش آموزشی-محتوایی دیدگاه ها و نحوه عملکرد استادان Content instructors English for Academic Purposes ELT teachers Pedagogical Content Knowledge Professional identity Teachers' cognitions and practices
Task Condition and EFL Learners’ Individual Differences: The Mediation of Tolerance of Ambiguity and Self-efficacy(مقاله علمی وزارت علوم)
An Exploratory Study of Teacher Efficacy Doubts in English for Specific Academic Purposes (ESAP) and English for General Purpose (EGP) Instruction(مقاله علمی وزارت علوم)
کلید واژه ها: teacher education Efficacy doubts ESAP and EGP instruction Teacher development and reform
A Comparison of Thematic Choices and Thematic Progression Patterns in the Research Articles of Well-established and Emerging Disciplines(مقاله علمی وزارت علوم)
کلید واژه ها: Research Article Thematicity Thematic progression (TP) (RA) Well-established disciplines Emerging disciplines
محتوای آموزشی دوره های آموزش زبان با اهداف خاص کانون زبان ایران: ارزیابی سطوح کلان، میانی و خرد(مقاله علمی وزارت علوم)
کلید واژه ها: آموزش زبان با اهداف خاص کانون زبان ایران ارزیابی دوره های آموزشی به روز رسانی دوره های آموزشی فهم متقابل
Stepping into Mindful Education: A Teacher Educator’s Narrative of Contextualizing a SLTE Curriculum(مقاله علمی وزارت علوم)
کلید واژه ها: Adaptive expertise contextualization Mindful teacher education Narrative knowledging Reflectivity SLTE curriculum
Conceptions of Research Publication among Iranian Doctoral Students of Applied Linguistics: Cherish the Wish to Publish or Rush to Perish(مقاله علمی وزارت علوم)
کلید واژه ها: research Publication Applied linguistics Higher education Doctoral students
A Visual Analysis of English Language Textbooks: Celebrities’ Role as Cultural Figures(مقاله علمی وزارت علوم)
کلید واژه ها: Celebrities circles of EIL culture linguistic schizophrenia text-accompanied images
Exploring Iranian EAP Teachers’ Pedagogic Content Knowledge and Teaching Practices, and Students’ Beliefs about EAP Teachers’ Methodology(مقاله علمی وزارت علوم)
کلید واژه ها: English for Academic Purposes (EAP) language teachers content teachers pedagogic content knowledge (PCK) teaching practices