فیلترهای جستجو:
فیلتری انتخاب نشده است.
نمایش ۴۴۱ تا ۴۶۰ مورد از کل ۶۵۶ مورد.
راهبردهای راهنمایی و آموزش خانواده: ساختاری پیشنهادی برای آموزش خانواده ها
حوزههای تخصصی:
دانش آموزان چپ دست و رفتار اولیاء و مربیان
منبع:
پیوند ۱۳۶۱ شماره ۳۹
حوزههای تخصصی:
راه دشوار یک مادر
حوزههای تخصصی:
مقایسه واکنش عاطفی بین خانواده کودکان مبتلا و غیرمبتلا به اختلال های اضطرابی(مقاله علمی وزارت علوم)
راهبردهای راهنمایی و آموزش خانواده
حوزههای تخصصی:
تأثیر خانواده در رفتار کودک
حوزههای تخصصی:
بنیاد خانواده در اسلام و غرب
منبع:
پیوند ۱۳۷۸ شماره ۲۳۵
آسیب های ناشی از تحولات خانواده
حوزههای تخصصی:
تشویق و تنبیه در خانواده
منبع:
پیوند ۱۳۶۵ شماره ۸۸
حوزههای تخصصی:
خانواده خوشبخت
منبع:
پیوند ۱۳۷۳ شماره ۱۸۰
حوزههای تخصصی:
احترام به پدر و مادر
منبع:
پیوند ۱۳۵۹ شماره ۱۷
حوزههای تخصصی:
تحول نقش خانواده در گذار اجتماع به جامعه (2)
منبع:
تربیت ۱۳۷۵ شماره ۱۱۴
حوزههای تخصصی:
اثربخشی آموزش شناختی – رفتاری والدین در مشکل دیکته نویسی و تعلل در انجام تکالیف درسی: پژوهش مورد منفرد(مقاله علمی وزارت علوم)
حوزههای تخصصی:
زمینه: درصد قابل توجهی از دانش آموزان دارای مشکلات یادگیری هستند. دانش آموزانی که دارای مشکلات یادگیری هستند در معرض مشکلات تحصیلی و سازشی متعدد قرار دارند و این مسئله والدین این دانش آموزان را هم تحت تاثیر آسیب های روان شناختی قرار می دهد. این پژوهش با هدف بررسی تاثیر آموزش شناختی – رفتاری والدین در درمان مشکل دیکته نویسی و تعلل در انجام تکالیف درسی دانش آموزان انجام شد. پژوهش حاضر به صورت آزمایشی و در قالب طرح تک آزمودنی ای-بی-ای اجرا شد و رفتارهای دانش آموز در مراحل پیش و پس از درمان مورد ارزیابی قرار گرفت.
روش: جامعه آماری پژوهش، دانش آموزان دارای مشکل دیکته نویسی مراجعه کننده به مرکز مشاوره و خدمات روان شناختی اداره کل آموزش و پرورش استان اردبیل در سال 1392 بودند. نمونه های پژوهش به صورت تصادفی ساده از بین مراجعان مرکز مشاوره انتخاب شدند. از آزمون ریون رنگی کودکان، آزمون مازهای پروتئوس و جدول مشاهده رفتار برای ارزیابی و گردآوری داده ها استفاده شد.
یافته ها: پیگیری وضعیت دانش آموز از طریق مدرسه و خانواده و بررسی فراوانی و نمودار رفتارهای عملکرد او نشان داد که این روش در درمان مشکل دیکته نویسی و تعلل در انجام تکالیف درسی دانش آموز موثر بوده است.
نتیجه گیری: به کارگیری شیوه آموزش شناختی – رفتاری والدین در مراکز مشاوره می تواند در درمان مشکل دیکته نویسی و مشکلات تحصیلی و سازشی دانش آموزان موثر باشد.