
زینب خانجانی
مدرک تحصیلی: استاد ،روانشناسی، دانشکده روانشناسی و علوم تربیتی، دانشگاه تبریز |
مطالب
اثربخشی آموزش پروتکل جامع یوگا بر توجه انتخابی، بازداری پاسخ و کنترل تداخل در کودکان دارای نشانگان نقص توجه بیش فعالی(مقاله علمی وزارت علوم)
کلیدواژهها: توجه انتخابی بازداری پاسخ کنترل تداخل آموزش یوگا نقص توجه بیش فعالی (ADHD)
بررسی کارایی شیوه ی فرنالد در ترمیم اختلال نارساخوانی دانش آموزان پایه ی سوم ابتدایی شهر تبریز(مقاله علمی وزارت علوم)
کلیدواژهها: اختلالات یادگیری نارساخوانی شیوه ی فرنالد
نقش میانجی تنظیم هیجانی در رابطه دلبستگی و رفتارهای خوردن کودکان(مقاله علمی وزارت علوم)
کلیدواژهها: تنظیم هیجانی دلبستگی رفتارهای خوردن کودکان
رابطه ی سوءرفتارهای دوره کودکی با نگرانی از تصویر بدنی در دانش آموزان دختر: نقش میانجی سبک های دلبستگی و افسردگی(مقاله علمی وزارت علوم)
کلیدواژهها: تصویر بدنی سوءرفتارهای کودکی سبک های دلبستگی افسردگی
روابط علّی ساختاری استحکام من و روابط بافتی(جو عاطفی خانواده،ارتباط با همسالان و پیوند با مدرسه) با رفتارخودآسیب رسانی در نوجوانان با میانجی گری تنظیم هیجان(مقاله علمی وزارت علوم)
کلیدواژهها: استحکام من روابط بافتی خودآسیب رسانی تنظیم هیجان
رابطه بین رضایت زناشویی والدین و مشکلات خواب کودکان پیش دبستانی: نقش واسطه ای اختلال اضطراب جدایی(مقاله علمی وزارت علوم)
کلیدواژهها: رضایت زناشویی مشکلات خواب اختلال اضطراب جدایی کودکان پیش دبستانی