
فاطمه زهرا احمدی
مدرک تحصیلی: دانشجوی دکتری برنامه ریزی درسی. دانشکده علوم انسانی، دانشگاه تربیت مدرس، تهران، ایران |
مطالب
رابطه نظر و عمل در فرایند برنامه ریزی درسی: تجربه ای بومی(مقاله علمی وزارت علوم)
کلیدواژهها: اسناد تحولی برنامه ریزی درسی اهداف دوره های تحصیلی نظر و عمل
درک معلمان از اجرای اهداف ساحت علم و فناوری و برنامه درسی حوزه تربیت و یادگیری علوم-تجربی در دوره ابتدایی(مقاله علمی وزارت علوم)
طراحی برنامه آموزشی ویژه پرورش ادراک زیبایی شناختی دانشجو معلمان با رویکرد تعلیم و تربیت گفت و شنودی وتکیه بر تکالیف یادگیری آرتاگرافیک(مقاله علمی وزارت علوم)
آموزش گفت و شنودی بستری برای یادگیری برنامه کارورزی دانشگاه فرهنگیان
کلیدواژهها: تربیت معلم آموزش گفت و شنودی کارورزی طبقه بندی استقرایی
نگاهی نو به اصلاحات در آموزش وپرورش با تکیه بر تفکر ریزومی و تفکر کوانتومی(مقاله علمی وزارت علوم)
کلیدواژهها: تفکر ریزوماتیک تفکر کوانتومی اصلاحات آموزش وپرورش کووید- 19
تدوین معیارها، شاخص ها و شواهدی برای تعیین آموزشگر سرآمد در آموزش عالی(مقاله علمی وزارت علوم)
کلیدواژهها: آموزش عالی آموزشگر سرآمد بررسی اسنادی سرآمدی در آموزش
بازتعریف سیاستهای حوزه آموزش عمومی و فنی حرفه ای با توجه به پاندمی کووید- ۱۹: توصیه های سیاستی برگرفته از مرور نظام مند(مقاله علمی وزارت علوم)
کلیدواژهها: آموزش عمومی و فنی حرفه ای پاندمی (همه گیری) کووید-19 توصیه های سیاستی مرور نظام مند
مطالعه چندموردی شایستگی های مشترک دانش آموزان در برنامه درسی نیوزلند، هنگ کنگ، ایرلند شمالی و فنلاند(مقاله علمی وزارت علوم)
کلیدواژهها: برنامه درسی شایستگی های مشترک مطالعه چندموردی
کاربست برنامه گفت وشنودی ویژه پرورش ادراک زیباشناختی دانشجو-معلمان دانشگاه فرهنگیان(مقاله علمی وزارت علوم)
کلیدواژهها: تعلیم و تربیت گفت وشنودی تربیت معلم ادراک زیباشناختی پژوهش روایی آرتاگرافی