قصه های آشنا به روایت های ناآشنا: نقدی بر قصه های شیرین مغزدار
حوزه های تخصصی:
فیلتر های جستجو:
فیلتری انتخاب نشده است.
نمایش ۳۲۱ تا ۳۴۰ مورد از کل ۳٬۰۵۴ مورد.
دگرگونی متن ادبی در روند تبدیل و ترجمه به بازی کامپیوتری
حوزه های تخصصی:
دلهره ی کشف، هم چون نوشتن کلمه ای در دفترچه ی یادداشت / نگاهی به کتاب «سفر به دوران دایناسورها» اثر مری پوپ آزبرن
حوزه های تخصصی:
مجموعه قصه ی قصه های شاهزاده خانم اثر آناویلسون ترکیبی ناهمگن از قصه ها و ناقصه ها
حوزه های تخصصی:
بررسی ترجمه ی متن های تصویری بر مبنای تئوری ترجمه و ترجمه ی فرهنگی (2)
حوزه های تخصصی:
ادبیات کودک چین در قرن بیست و یکم
حوزه های تخصصی:
عشق و چگونگی نمود آن در ادبیات داستانی کودک در ایران: در دهه ی هفتاد و هشتاد، سنین (الف، ب و ج)
حوزه های تخصصی:
سپیدهای خاکستری و نقش های بی دغدغه: نقدی بر تصویرگری کتاب های «درخت، عاشق پرنده است» و «بیا چند شاخه حرف بزنیم» (2)
حوزه های تخصصی:
دردسر معلم «نومفهوم گرا» برای هوای تازه
حوزه های تخصصی:
گامی برای آغاز با «دفتر گل باز شده»
حوزه های تخصصی:
بینش جان و رویش تصویر: عوامل مؤثر در تصویرگری دینی (2)
حوزه های تخصصی:
خوبی نامه، اندرز نامه ای قدیمی و ناشناخته(مقاله علمی وزارت علوم)
حوزه های تخصصی:
سیر تاریخی ادبیات کودک در زبان فارسی نشان می دهد که از دیرباز و حتی پیش از اسلام آثاری با محوریت کودکان به رشته ی تح ریر در آمده است که البته بیش از همه جنبه ی پند و اندرز در آن ها دیده می شود؛ از آن جمله می توان به اندرز آذرباد مَهرَسپندان (تفضلی، 1377: 182) و یا پُس دانشن کامگ (همان، 164) اشاره کرد. توجه به کودکان در آثار پس از اسلام نیز چه به صورت کتاب مستقل و چه به طور اشاره وار و گذرا ادامه داشت که برای نمونه به قابوس نامه ی عنصرالمعالی، نصاب الصبیانِ ابونصر فراهی، بهارستانِ جامی، گلستان سعدی و بسیاری دیگر از این دست آثار می توان اشاره کرد. اما گرایش بیش از پیش به ادبیات کودک در عصر قاجار به چشم می خورد. در این هنگام اندک اندک به گونه های مختلف ادبیات کودک رایج توجه شد و از این میان می توان به ترجمه ی آثار غربی، ساده نویسی داستان های کهن مانند کلیله و دمنه و مرزبان نامه، کتاب های درسی و اندرزنامه ها برای کودکان اشاره کرد.در مقاله ی حاضر اندرزنامه ای کهن و گمنام با نام خوبی نامه برای نخستین بار معرفی می شود. این اثر را از چند جهت می توان دارای اهمیت دانست، یکی آن که از نمونه های قدیمی اندرزنامه برای کودکان در دوران متأخر است. دوم آن که به قلم یکی از بزرگان متصوفه و اقطاب عرفانی قرن گذشته نگاشته شده است و با وجود روانی و شیوایی متن، عمق و سنگینی آن از نظر دور نمانده است. سوم این که در یکی از دهات گمنام آن روزگار یعنی گناباد به رشته ی تحریر در آمده که از پایتخت و مراکز مهم شهری به دور بوده است.
به بهانه انتشار مجموعه شعر «نامه ات همین الآن رسید» - نامه ای که سخت خوانده می شود
حوزه های تخصصی:
کودکان سؤالات فلسفی می پرسند
حوزه های تخصصی:
خوانشی ساختارگرایانه از داستان کلاغ ها ی نادر ابراهیمی(مقاله علمی وزارت علوم)
حوزه های تخصصی:
گریماس از ساختارگرایان و نظریه پردازان نشانه شناسی، با تأکید بر ساختار روایت کوشید با عبور از رویه یا سطح و ساختار متن، به لایه های درونی آن دست یابد. رویکرد اصلی گریماس، یافتن ارتباط ساختاری پنهانی است که در فرایند تولید معنا مؤثر است. در حقیقت، نویسنده با ایجاد نوعِ خاص روایت و راوی در داستان خود، سلسله ای زنجیره وار از «فرستنده/ پیام/ گیرنده» را به کار می گیرد و با ایجاد ساختاری درست و منسجم برای یک داستان به زیبایی اثر می افزاید. بنابراین، نگارنده در این مقاله بر آن است، با کاربرد شیوه های جدید تحلیل داستانی، نقد روایتی (استفاده از فرایند پایدار و ناپایدار) و الگوی کنش گر گریماس یکی از داستان های برتر نادر ابراهیمی، (کلاغ ها)، را بررسی و تحلیل کند و به یاری روایت شناسی، ساختار و مناسبات درونی نشانه های متن و با کاربرد نشانه شناسی، ارتباط میان شخصیت های داستانی را تبیین نماید و به این ترتیب زمینه ای را برای آشنایی با اندیشه های نادر (= ناب) و شناخت شیوه ی داستان پردازی این نویسنده فراهم آورد.
رد پای غم در شعر کودک
حوزه های تخصصی:
شاهنامه، کودک و اقتباس دراماتیک
حوزه های تخصصی: