فیلتر های جستجو:
فیلتری انتخاب نشده است.
نمایش ۴٬۳۲۱ تا ۴٬۳۴۰ مورد از کل ۱۱٬۲۵۱ مورد.
وای به روزی که بگندد نمک (نقد کتاب شیوه ارائه نوشتاری و گفتاری تالیف محمد رضا حیدری نژاد)(مقاله پژوهشی دانشگاه آزاد)
حوزه های تخصصی:
نغمه در زنجیر
حوزه های تخصصی:
کلک دایرة المعارف تشیع: گفتگو با دکتر احمد صدر حاج سید جوادی
حوزه های تخصصی:
یادی از آیینه زارهای فرایاد ( تاملی در مجموعه شعر چهارفصل دوستت دارم ، سروده دکتر قدمعلی سرامی )
حوزه های تخصصی:
نگاهی به اضافه استعاری
حوزه های تخصصی:
تن من عاشق جهان شده است
تأمّلی بر کارکرد محتوایی رنگ در غزلیات مولوی(مقاله علمی وزارت علوم)
حوزه های تخصصی:
«رنگ» یکی از مؤثّرترین ابزارهای آفرینش هنری ادبی است. با آنکه نمود این عنصر در گذشتة ادبیات فارسی، گوناگونی امروزه را نداشت، امّا همواره نقشی مهم و تعیین کننده در القای مفاهیم به مخاطب و تصویرسازی های ادبی، به ویژه در حوزة شعر داشته است. بررسی میزان و نحوة کاربرد انواع رنگ در شعر کهن و معاصر، کوششی راهگشا برای ورود به دنیای عواطف و اندیشه های شاعران است. براساس همین اهمّیت، هدف مقالة حاضر، تحلیل کارکرد محتوایی انواع رنگ های به کار رفته در غزلیات مولوی است؛ چهره ای که پس از جریان سازی سنایی و پیشگامی عطّار، شعر عارفانه را به اوج معنا و ژرفا رسانید و بررسی غزل او از این منظر می تواند به شناسایی بخش مهم دیگری از ذهنیات، تجربه ها و ویژگی های شعریش بینجامد. یافته های این پژوهش نشان می دهند که در کل، مولوی انواع رنگ را در بافت موضوعی معنایی عرفان عاشقانه یا معانی تعلیمی به کار می برد. این کاربرد، البتّه شامل جزئیات بسیار و متنوّع است. پربسامدترین رنگ ها در غزل او نیز به ترتیب عبارتند از: سیاه، سرخ، زرد و سبز.
نقد اسطوره ای، عوامل شکل گیری و نقش آن در تحلیل ادبی
حوزه های تخصصی:
عشق خواهی و مرد ستیزی، پارادوکسی فمینیستی
حوزه های تخصصی:
حضور شیطان در معده ی انسان
حوزه های تخصصی:
ملاحظاتی در نگارش متون درسی
حوزه های تخصصی:
نگارش به طور اعم و نگارش متون درسی و آموزشی به طور اخص مهارتی پیچیده است و در فرایند آن نویسنده باید به عوامل گوناگون توجه نموده و با استفاده از شیوه ها و فنون مختلف بر کیفیت نگارش خود بیفزاید . لازم به توضیح نیست که عوامل متعددی در کیفیت نگارش متون درسی موثر است که در این مقاله سعی شده مهمترین عوامل مؤثر به طور اجمالی معرفی شوند . فرایند نگارش متون درسی دارای سه مرحله قبل از تدوین ، تدوین و بعد از تدوین است که در این مقاله عمدتاَ مرحله دوم مورد نظر می باشد .