مجید نعمتی
مطالب
برآورد بیشینه شتاب افقی زمین لرزه با به کارگیری تحلیل احتمالاتی در استان کرمان(مقاله علمی وزارت علوم)
کلید واژه ها: بیشینه شتاب زمین نقشه خطر زمین لرزه تحلیل خطر زمین لرزه استان کرمان
ژئومورفولوژی سامانه های گسلی نهبندان و پیرامون در خاور ایران(مقاله علمی وزارت علوم)
کلید واژه ها: خاور ایران گسل نهبندان زمین لرزه ژئومورفولوژی و زمین ساخت جنبا
Reinforced Teacher Corrective Feedback and Learners’ Use of Subordination Clauses(مقاله علمی وزارت علوم)
کلید واژه ها: Draft-Specific Scoring (DSS) Subordination focused feedback writing Assessment
بررسی تأثیر ظرفیت حافظه فعال بر میزان یادگیری واژگان و دستور زبان انگلیسی در دو شیوه آموزش استقرایی و قیاسی(مقاله علمی وزارت علوم)
Integration of Learning-oriented Assessment into Writing Instruction: A Case of IELTS Writing Preparation Class(مقاله علمی وزارت علوم)
کلید واژه ها: Alternative Assessment Feed-Forward Technique Formative Feedback IELTS Writing Learning-Oriented Assessment
ارزشیابی از برنامه تربیت دبیر زبان انگلیسی در دانشگاه فرهنگیان : مطالعه سه بعدی مبتنی بر مدل CIPP(مقاله علمی وزارت علوم)
کلید واژه ها: سیپ زبان خارجی ارزشیابی برنامه سه بعدی
فاعلیه استخدام الطریقه التکاملیه فی تعلیم مهاره "الکتابه المتقدّمه" لطلاب مرحله البکالوریوس(دراسه شبه تجریبیه فی جامعتی طهران والشهید بهشتی)(مقاله علمی وزارت علوم)
Self-Assessment, Peer Assessment, Teacher Assessment and their Comparative Effect on EFL Learners’ Second language Writing Strategy Development(مقاله علمی وزارت علوم)
کلید واژه ها: Peer Self and Teacher Assessment Writing Strategies
تاثیر آگاهی استعاری بر توانش استعاری و مهارت خواندن متون مطبوعاتی دانشجویان زبان انگلیسی(مقاله علمی وزارت علوم)
کلید واژه ها: استعاره زبانی استعاره مفهومی توانش استعاری توانش ارتباطی متون مطبوعاتی
تأثیر تدریس صریح دسته های واژگانی بر کیفیّت کاربرد واژگان و صحت دستوری در نگارش زبان انگلیسی: یک رویکرد کاربردی(مقاله علمی وزارت علوم)
کلید واژه ها: دسته های واژگانی تدریس صریح دسته های واژگانی صحت دستوری کاربرد واژگان خودمختاری زبان آموز
Teacher Self-Efficacy and Reflection as Predictors of Teacher Burnout: An Investigation of Iranian English Language Teachers(مقاله علمی وزارت علوم)
کلید واژه ها: English for teacher reflection Self-Efficacy EFL Teachers Burnout Structural Equation Modeling
تاثیر آموزش راهبرد-محور و فرایند-محور بر راهبردهای نگارش خودتنظیم راهبردی در مهارت نگارش فراگیران زبان انگلیسی(مقاله علمی وزارت علوم)
کلید واژه ها: راهبرد-محور فرایند-محور نگارش در زبان دوم
Motivating the Unmotivated: Making Teacher Corrective Feedback Work(مقاله علمی وزارت علوم)
کلید واژه ها: corrective feedback Draft Specific Scoring fluency Accuracy Grammatical complexity
رابطه بین خلاقیت، انگیزه و صحّت و شیوایی گفتار برای فراگیران زبان خارجی(مقاله علمی وزارت علوم)
کلید واژه ها: خلاقیت انگیزه کاربردی انگیزه تلفیقی تبحر در زبان صحت تولید گفتار شیوایی تولید گفتار
تأثیر خودسنجشی، هم کلاسی سنجشی و مدرس سنجشی بر توسعه مهارت نوشتن به زبان دوم فراگیران زبان خارجه انگلیسی(مقاله علمی وزارت علوم)
کلید واژه ها: سنجش پویا بازخورد هم کلاسی سنجشی خودسنجشی مدرس سنجشی
افزایش آگاهی کاربردشناختی زبان آموزان نسبت به ساختارهای بین فرهنگی بلاغت در نگارش(مقاله علمی وزارت علوم)
کلید واژه ها: ساختارهای بین فرهنگی بلاغت در نگارش افزایش آگاهی کاربردشناختی ساختارترکیبی نگارش درستی نگارش
مقایسه الگوهای خواندن متون با طرح واره های فرهنگی آشنا و ناآشنا با استفاده از دستگاه ردیاب چشمی در فراگیران زبان انگلیسی(مقاله علمی وزارت علوم)
کلید واژه ها: ردیاب چشمی طرح واره های فرهنگی آشنا و ناآشنا الگوی خواندن حرکات چشمی؛ فراگیر زبان بیگانه
رابطه بین انواع بازخورد، یادگیری خودتنظیمی و پیشرفت نگارش(مقاله علمی وزارت علوم)
کلید واژه ها: رایانه بازخورد همسالان مهارت نوشتاری یادگیری خودتنظیمی
Assessing Pragmatics through MDCTs: A Case of Iranian EFL Learners(مقاله علمی وزارت علوم)
کلید واژه ها: pragmatics assessment pragmatic comprehension DCT MDCT