عبدالله رشیدزاده
مدرک تحصیلی: دانشجوی دکترای روانشناسی تربیتی، دانشگاه تبریز |
مطالب
اثر بخشی بسته آموزشی خود تنظیمی فراشناختی بر مؤلفه های اهمالکاری تحصیلی (با نقش تعدیلی خودپنداره تحصیلی)(مقاله علمی وزارت علوم)
کلید واژه ها: خودتنظیمی فراشناختی خودپنداره تحصیلی اهمال کاری تحصیلی آموزش مؤثر
بررسی اثربخشی آموزش تفکر انتقادی بر یادگیری مهارت های زندگی دانش آموزان
کلید واژه ها: تفکر انتقادی مهارتهای زندگی دانش آموزان.
اثربخشی بسته آموزشی راهبردهای خودگردان فراشناختی برتاب آوری تحصیلی دانش آموزان (با نقش تعاملی خود پنداره تحصیلی)
کلید واژه ها: راهبردهای خودگردان فراشناخت خودپنداره تحصیلی تاب آوری تحصیلی
اثربخشی آموزش راهبردهای خودگردان فراشناختی بر مؤلفه های تعلل ورزی تحصیلی و هیجانات منفی تحصیلی(مقاله علمی وزارت علوم)
کلید واژه ها: یادگیری خودگردان فراشناخت تعلل ورزی تحصیلی هیجانات منفی تحصیلی
اثر بخشی تعاملی آموزش راهبردهای خودگردان-فراشناختی و خود پنداره تحصیلی بر مولفه های تاب آوری و هیجانات مثبت تحصیلی(مقاله علمی وزارت علوم)
کلید واژه ها: یادگیری خودگردان فراشناخت خود پنداره تحصیلی تاب آوری تحصیلی هیجانات تحصیلی
تاثیر آموزش مهارت های مثبت اندیشی با تکیه بر منابع معنوی و اعتقادات دینی اسلامی در تاب آوری و بهزیستی روان شناختی مادران دارای فرزند اوتیسم(مقاله علمی وزارت علوم)
کلید واژه ها: مهارت های مثبت اندیشی منابع معنوی و اعتقادات دینی بهزیستی روانشناختی تاب آوری اوتیسم
اثربخشی آموزش راهبردهای یادگیری خودگردان فراشناختی بر تاب آوری و اهمال کاری تحصیلی(مقاله علمی وزارت علوم)
کلید واژه ها: راهبردهای خودگردان فراشناختی تاب آوری تحصیلی اهمال کاری تحصیلی
درک تجارب معلمان مدارس با نیازهای ویژه از آموزش فراگیر: یک مطالعه پدیدارشناسی(مقاله علمی وزارت علوم)
کلید واژه ها: آموزش فراگیر پدیدارشناسی آموزش بسترسازی فرهنگی کودکان با نیازهای ویژه
بررسی اثر بخشی بسته آموزشی راهبردهای خودگردان-فراشناختی بر مولفه های تعلل ورزی تحصیلی
کلید واژه ها: یادگیری خودگردان فراشناخت تعلل ورزی تحصیلی
بررسی تاثیر آموزش ابراز وجود بر مولفه های مهارت های اجتماعی دانش آموزان دختر مقطع پیش دانشگاهی(مقاله علمی وزارت علوم)
کلید واژه ها: ابراز وجود مهارت های اجتماعی آموزش ابراز وجود