مطالب

تحلیل محتوی روشی است برای جمع آوری اطلاعات و تحلیل آن. در تحلیل محتوی به جای مشاهده مستقیم رفتار مردم یا پرسش در مورد آن به ارتباطاتی که آنان به وجود آورده و پیامهایی که رد و بدل کرده اند توجه و در مورد آن سؤال و تحلیل می شود. تحلیل محتوی‘ متون نامه ها‘ دفاتر خاطرات‘ سخنرانیها‘ مقالات‘ صورت جلسات‘ کتب‘ اشعار‘ نقاشیها‘ قوانین و هر سند دیگری را مطالعه و ارزیابی می کند. تحلیل محتوی روشی ‹‹ غیرواکنشی ›› و ‹‹غیرمداخله ای›› است و چون اسناد مورد مطالعه و متون مورد تحلیل قبلاً ثبت و ضبط شده‘ بنابراین صاحبان اسناد و مؤلفان آثار را به کار تحلیل‘ واکنشی و تحلیلگران و محققان را در کار تألیف و تدوین و ایجاد اسناد و مدارک‘ مداخله نیست. در این مقاله‘ ویژگیهای روش تحلیل محتوی‘ اختلاف نظرهایی که در مورد آن وجود دارد‘ چگونگی مقوله بندی و ضوابط آن‘ واحدهای تجزیه و تحلیل و مهمترین محاسن و معایب این روش و نحوه استفاده از آن در یک مورد خاص نیز‘ مطرح می شود.

۴۸۸۶۷۰.

بررسی چند زبانگونگی در شهر تهران

نویسنده: امیلیا نرسیسیانس

منبع: نامه علوم اجتماعی ۱۳۷۵ شماره ۸

حوزه‌های تخصصی:

حوزه‌های تخصصی علوم اجتماعی جامعه شناسی جامعه شناسی فرهنگ

تعداد بازدید : ۱۶۲۲

در این مقاله‘ رفتار زبانی جامعه ایرانیان ارمنی زبان و جامعه ایرانیان ترک زبان (با گویش آذربایجانی) مورد بررسی قرار می گیرد. ابتدا مفاهیم نظری مورد استفاده در تحقیق تشریح می شود. سپس اطلاعات تاریخی و طرحی از وضعیت اجتماعی – مردم نگاری جوامع مورد بررسی ارائه می شود. شناخت حوزه های استفاده از هر زبان برای افراد دو زبانه برای برنامه ریزان فرهنگی و آموزشی این امکان را فراهم می آورد تا با در نظر گرفتن واقعیتها و وضعیت موجود فعلی روشهای مناسبی را برای تعلیم و تربیت این افراد و رسیدن به اهداف فرهنگی و آموزشی کشور تدوین نمایند.

۴۸۸۶۷۱.

نقش تبلیغات سیاسی در رفتار انتخاباتی ساکنان تهران

نویسنده: تقی آزاد ارمکی

منبع: نامه علوم اجتماعی ۱۳۷۵ شماره ۸

حوزه‌های تخصصی:

حوزه‌های تخصصی علوم اجتماعی جامعه شناسی جامعه شناسی سیاسی و انقلاب و جنگ جامعه شناسی سیاسی

تعداد بازدید : ۲۶۴۴

۴۸۸۶۷۲.

تحقیقات در ایران اولویتها و راه کارها

مصاحبه شونده: رضا مکنون فتح الله مضطرزاده عباس کشاورز شکری رضا منصوری فریدون عزیزی ثالث محسن بهرامی

منبع: رهیافت ۱۳۷۵ شماره ۱۴

حوزه‌های تخصصی:

حوزه‌های تخصصی علوم انسانی نظام آموزشی در حوزه علوم انسانی سیاستگذاری ها در حوزه توسعه علوم و پژوهش و میزان اثر بخشی آنها

تعداد بازدید : ۱۸۵۰ تعداد دانلود : ۱۱۳۶

۴۸۸۶۷۳.

جهان اسلام و جهان علم

نویسنده: شاپور اعتماد مترجم: محمداسماعیل ریاحی

منبع: رهیافت ۱۳۷۵ شماره ۱۴

حوزه‌های تخصصی:

حوزه‌های تخصصی علوم انسانی نظام آموزشی در حوزه علوم انسانی مدیریت علم، فن آوری و جامعه علمی در کشور و سنجش کیفی و کمی آن در نسبت با کشورهای دیگر

تعداد بازدید : ۱۸۲۹ تعداد دانلود : ۱۰۳۷

۴۸۸۶۷۴.

نظامهای علمی - تکنو لوژیک: نگاه اجمالی به وضعیت جهانی

نویسنده: پیر پاپون مترجم: فاضل لاریجانی

منبع: رهیافت ۱۳۷۵ شماره ۱۴

تعداد بازدید : ۱۲۰۱ تعداد دانلود : ۱۳۶۸

۴۸۸۶۷۵.

سیاستگذاری تکنولوژی در انگلستان: تلاش برای تعیین اولویتها با بهره گیری از پیش بینی

نویسنده: نیگل ویلیامز مترجم: نیکو سرخوش

منبع: رهیافت ۱۳۷۵ شماره ۱۲

حوزه‌های تخصصی:

حوزه‌های تخصصی علوم انسانی نظام آموزشی در حوزه علوم انسانی سیاستگذاری ها در حوزه توسعه علوم و پژوهش و میزان اثر بخشی آنها

تعداد بازدید : ۱۲۷۷ تعداد دانلود : ۹۹۱

۴۸۸۶۷۶.

ابداء یا ابتداء ؟(مقاله علمی وزارت علوم)

نویسنده: غلامحسین اب‍راه‍ی‍م‍ی دی‍ن‍ان‍ی‌

منبع: مقالات و بررسی ها ۱۳۷۵ شماره ۵۹ و ۶۰

حوزه‌های تخصصی:

حوزه‌های تخصصی علوم اسلامی منطق، فلسفه و کلام اسلامی فلسفه اسلامی الهیات بالمعنی الاخص

تعداد بازدید : ۱۷۳۹ تعداد دانلود : ۱۰۰۰

آیا هر چه خود دارای ابتداء است می تواند منشأ ابتداء برای غیر خود واقع شود ؟ مبادی عالیه و علل متوسطه چه نقشی در هستی ایفاء می کنند؟ تفاوت ابداء با ابتداء و خلق لا من شیء با خلق من لا شیء چیست؟ آیا عیان ثابته و صور علمیه مغایر با تفرد و توحد ازلی خداوند است؟ آیا عقل – صادر اول – همان کل اشیاء است؟ اینها برخی از مسائلی است که در این مقاله درباره آنها بحث شده است.

۴۸۸۶۷۷.

بررسی مقارنه ای (تطبیقی ) در استصحاب و اقسام و احکام آن(مقاله علمی وزارت علوم)

نویسنده: محمدرضا انصاری

منبع: مقالات و بررسی ها ۱۳۷۵ شماره ۵۹ و ۶۰

حوزه‌های تخصصی:

تعداد بازدید : ۳۰۰۴ تعداد دانلود : ۱۹۱۷

همانگونه که از نام پایان نامه مشخص است موضوع این پایان نامه درباره استصحاب است و استصحاب یکی از اصول و قواعد ارزنده علم اصول فقه است که در دانش فقه و حقوق نقش عمده و گسترده ای را ایفا می کند و به گفته سید صدرالدین قمی : « پس از کتاب و سنت استصحاب مهمترین دلیل است ... ». و نیز در این رساله نتیجه گرفته شده است که استصحاب آماده و دلیل است این در حالی است که هم اکنون مشهور و معروف این است که استصحاب یک اصل علمی است.

۴۸۸۶۷۸.