مطالب
فیلترهای جستجو:
فیلتری انتخاب نشده است.
نمایش ۴۳۸٬۹۶۱ تا ۴۳۸٬۹۸۰ مورد از کل ۵۵۵٬۸۱۰ مورد.
روش پژوهش در تاریخ
جایگاه آموزش قرآن در درس جدید تلفیقی قرآن و دینی در پایه اول متوسطه (کتاب دین و زندگی 1)
حوزههای تخصصی:
سیمای افزون طلبان
چند تجربه در جذب دانش آموزان به آموزش قرآن کریم
حوزههای تخصصی:
مبانی و مراتب فهم قرآن
حوزههای تخصصی:
چرا بحران دینی به وجود می آید
حوزههای تخصصی:
دین سلوک معنوی خود آدمی است. تجربه دینی هسته درونی دین است که آموزههای اعتقادی و اخلاقی و نیز اعمال و شعائر در لایههای بعدی آن قرار دارند. با وقوع تحولات اجتماعی، آموزهها و اعمال یادشده با آن دغدغههای درونی ناهماهنگ میشود و بحران رخ مینماید.
مسئله زنان، نواندیشی و فمینیسم
حوزههای تخصصی:
این مقاله به مسائل زنان در ایران، نقش فقه و اجتهاد در حل این مسائل و نسبت میان فمینیسم و نواندیشی دینی میپردازد.
یازدهمین همایش بین المللی آسیای مرکزی و قفقاز(مقاله علمی وزارت علوم)
حوزههای تخصصی:
روابط فراموش شده(مقاله علمی وزارت علوم)
حوزههای تخصصی:
دو نقطه اوج: با صدای گذشته در زمان حال
منبع:
ماهنامه هفت ۱۳۸۲ شماره ۲
حوزههای تخصصی:
سیاست خارجی کشورهای خاورمیانه
حوزههای تخصصی:
چارچوبی برای گسترش روابط فرهنگی ایران و مصر
تاثیرات جهانی سازی بر افریقا
حوزههای تخصصی:
اجلاس سران کشورهای عضو جامعه مشترک المنافع
حوزههای تخصصی:
روش تحلیل گزارش های وب (وب لاگ)
منبع:
اطلاع شناسی ۱۳۸۲ شماره ۲
حوزههای تخصصی:
روش تحلیل گزارش وب (وب لاگ) نوعی تحلیل گزارش های خوشه بندی های خدمتگرهای وب است که بیش از 30 سال پیش به منور ارزیابی عملکرد نظام های بازیابی اطلاعات و کشف الگوهایاستفاده از آنها به کار رفته است . نوشته حاضر با رویکردی روش شناختی به «تحلیل گزارش وب» درباره نقاط قوت و ضعف آن بحث می کند . تحلیل گزارش وب مبتنی بر داده های عینی و دقیق است و بدین ترتیب اعتبار نتایج تحقیق را افزایش می دهد .
جوانان و فن آوری های اطلاعات و ارتباطات، شکاف های دیجیتالی
منبع:
اطلاع شناسی ۱۳۸۲ شماره ۲
حوزههای تخصصی:
سازمانهای بین المللی از جمله اتحادیه اروپا ، سازمان ملل متحد ، صندوق بین المللی پول و سازمان همکاری و توسعه اقتصادی اعلام کرده اند که فزونی بهره گیری از فن اوری های اطلاعات و ارتباطات بعد جدیدی را به صورت تقسیم بندی جوانان دنیا به افراد خوش بخت و نه چندان خوش بخت پدید آورده است .
معرفی کتاب
میزگرد: تاریخ نگاران و هویت
حوزههای تخصصی:
تأثیر تماشاگران بر یادگیری تکالیف حرکتی ظریف و زمخت(مقاله علمی وزارت علوم)
منبع:
حرکت بهار ۱۳۸۲ شماره ۱۵
حوزههای تخصصی:
در این مطالعه به منظور بررسی آثار حضور تماشاگران و کیفیت حضور(تعامل و عدم تعامل) آنان بر یادگیری تکالیف حرکتی ظریف و زمخت 114نفر از دانشجویان پسر غیر ورزشکار دانشگاه تبریز به روش تصادفی انتخاب شدند. س÷س کل آزمودنی ها در دو گروه (تکلیف حرکتی ظریف و زمخت) جایگزین شده و به سه زیر گروه تقسیم شدند تا هر گروه آزمودنی تکلیف حرکتی ظریف یا زمخت را در یکی از سه شرایط تماشاگر (در حضور تماشاگر فعال در حضور تماشاگر غیر فعال و بدون تماشاگر) تمرین کرده و یاد بگیرند. هر گره از آزمودنی ها ÷س از شرکت در جلسه پیش آزمون مهارت مورد نظر را به مدت چهار روز و هر روز 20 بار تحت شرایط خاص تکرار کردند و پس از اتمام دوره یادگیری در آزمون یادداری حضور یافتند. داده های حاصل به روش آماری آنالیز واریانس یک راهه مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت و مشخص شد که الف – حضور یا عدم حضور تماشاگران و تعامل و یا عدم تعامل آنان اثر معنی داری بر یادگیری تکلیف حرکتی زمخت تعادل با اطمینان 95% ندارد ب : حضور یا عدم حضور تماشاگران اثر معنی دار بر یادگیری تکلیف حرکتی ظریف( رسم ستاره از آینه ) با اطمینان 95% دارد بدین صورت که حضور تماشاگران آثار منفی بر یادگیری اینگونه مهارت ها بر جا می گذارد
تبلیغات
