
پرویز مفتون
مدرک تحصیلی: دانشیار دانشگاه آزاد اسلامی واحد علوم و تحقیقات تهران- دانشکده زبان و ادبیات |
مطالب
Hedges in English for Academic Purposes: A Corpus-based study of Iranian EFL learners(مقاله پژوهشی دانشگاه آزاد)
کلیدواژهها: academic writing Corpus Builder Software hedges Iranian corpus of learner English learner corpora
برنامه آموزش زبان انگلیسی تاثیر برنامه برشناخت دبیران مبتدی/ باتجربه ایرانی(مقاله علمی وزارت علوم)
کلیدواژهها: تربیت دبیر شناخت دبیر باور دانش دبیران مبتدی دبیران باتجربه
بررسی رابطه واگویه، استدلال منطقی و دستاورد زبانی دانشجویان ایرانی از طریق تحلیل مسیر(مقاله علمی وزارت علوم)
کلیدواژهها: استنتاج ارزشیابی استدلال های منطقی واگویه دستاورد زبانی استدلال منطقی
The Effects of Systemic-Theoretical Instruction on Developing Iranian EFL Learners’ Explicit and Implicit Knowledge of Tense-Aspect System(مقاله پژوهشی دانشگاه آزاد)
کلیدواژهها: cognitive grammar grammar instruction socio-cultural theory Implicit Knowledge explicit knowledge
Towards an Operational Definition of Critical Thinking(مقاله پژوهشی دانشگاه آزاد)
کلیدواژهها: Critical thinking Cognitive Skills Mental Dispositions
An Activity Theory Perspective on the Role of Cooperative Assessment in the Reading Comprehension of Iranian EFL Learners(مقاله علمی وزارت علوم)
کلیدواژهها: Activity theory Cooperative assessment cooperative learning Reading Comprehension
The Effect of High School English Teachers' Awareness of Pedagogical Competence on Students' Learning Achievements(مقاله علمی وزارت علوم)
کلیدواژهها: English teachers Awareness of Pedagogical Competence High school
The Effect of System-Nested, Genre-Oriented, Structurally-Mediated Writing Instruction on Academic Writing Motivation of Iranian EFL Learners(مقاله علمی وزارت علوم)
کلیدواژهها: writing motivation system-nested genre-oriented Structurally-mediated Model of Writing Instruction
Perceptual Learning Style Preferences and Computer-Assisted Writing Achievement within the Activity Theory Framework(مقاله پژوهشی دانشگاه آزاد)
کلیدواژهها: Activity theory computer-assistedlanguage learning learning style preferences writing achievement
The sociolinguistic content analysis of imported ELT textbooks’ cultural values (global or local) and their impact on Iranian EFL learners’ social identity(مقاله علمی وزارت علوم)
کلیدواژهها: culture Globalization Identity Construction Social Identity
Investigating English Teachers' Awareness of Pedagogical Competence and its Effect on Students' Language Learning(مقاله پژوهشی دانشگاه آزاد)
کلیدواژهها: English teachers Awareness of Pedagogical Competence High School Students
The Effect of System-Nested, Genre-Oriented, Structurally-Mediated Model (SGSM) of Writing Instruction, and Swalesian Model (SM) upon Iranian Learners’ Writing Performance: A Comparative Study(مقاله علمی وزارت علوم)
کلیدواژهها: writing Genre-based instruction system-nested genre-oriented structurally-mediated model
Fostering EFL Teacher Enthusiasm through Vision Enhancement and its Relationship with Students’ Attitude and Effort(مقاله پژوهشی دانشگاه آزاد)
کلیدواژهها: Teacher enthusiasm Vision teacher behavior student perception attitude to language learning
High School EFL Teachers’ Professional Competencies: Content Knowledge and Pedagogical Content Knowledge(مقاله علمی وزارت علوم)
کلیدواژهها: Content Knowledge (CK) Pedagogical Content Knowledge (PCK) Teacher Education Curriculum Development Document (TECDD)
Iranian EFL Learners' Perception of the Efficacy of Activity Theory-based Reading Comprehension(مقاله علمی وزارت علوم)
کلیدواژهها: Activity theory Reading Comprehension Perception Affordances
جایگاه تفکر نقادانه در نظام آموزشی ایران(مقاله علمی وزارت علوم)
کلیدواژهها: تفکر نقادانه تفکر در سطوح عالیتر نظام آموزشی ایران آموزش و پرورش مهارت های فکری فضیلت های فکری
The Impact of Skill Integration on Task Involvement Load(مقاله پژوهشی دانشگاه آزاد)
کلیدواژهها: involvement load information gap task jigsaw task Vocabulary Learning
On Situating the Stance of Estrogen in the Acquisition and Recall of L2 Lexical Items: A Biological Look(مقاله علمی وزارت علوم)
کلیدواژهها: acquisition Estrogen Recall Vocabulary
Iranian EFL Learners’ Perception of the Efficacy and Affordance of Activity Theory-based Computer Assisted Language Learning in Writing Achievement(مقاله علمی وزارت علوم)
کلیدواژهها: Activity theory affordance CALL writing achievement