گودرز علی بخشی
مطالب
Negotiated Syllabus and Undergraduate Students Reading Comprehension and Oral Production Ability: Teachers’ and Learners’ Perspectives(مقاله علمی وزارت علوم)
کلید واژه ها: negotiated syllabus Reading Comprehension oral production learners perspectives
اثرات روش های بخش بندی و افزونگی بر بارشناختی و یادگیری واژگان و درک مطلب درس زبان انگلیسی در محیط یادگیری چند رسانه ای(مقاله علمی وزارت علوم)
کلید واژه ها: بخش بندی افزونگی بارشناختی یادگیری زبان انگلیسی یادگیری چندرسانه ای
Assessment Task–Based Language Needs of Sport Management Students (Case study: University of Mazandaran)
کلید واژه ها: ESP Need Analysis Task - Based Language Needs LEARNING teaching
On the Relationship Between Iranian EFL Teachers' Quality of Work Life and Their Teaching Efficacy(مقاله علمی وزارت علوم)
کلید واژه ها: EFL Teachers Quality of work life teaching efficacy Self-Efficacy
In-service Professional Development Scale for EFL Teachers: A Validation Study(مقاله علمی وزارت علوم)
A Cultural Inquiry into Personality Factors and Language Learning Strategies in an Iranian EFL Context(مقاله علمی وزارت علوم)
بررسی کاربردپذیری زبان آموزی گونه مدار مبتنی بر فناوری در ارتقای توانش تربیتی زنان ایرانی
کلید واژه ها: آموزش مبتنی بر فناوری توانش تربیتی زنان ایرانی گونه - مداری مهارت های درک خوانداری و نوشتاری انگلیسی
مقاله به زبان انگلیسی: چالش های ترویج استقلال فراگیران زبان انگلیسی: دیدگاه معلمان زبان انگلیسی ایران (Challenges in Promoting EFL Learners' Autonomy: Iranian EFL Teachers’ Perspectives)(مقاله علمی وزارت علوم)
کلید واژه ها: زبان آموزان معلمان زبان انگلیسی استقلال فراگبر
Synchronous and Asynchronous Multimedia and Iranian EFL Learners’ Learning of Collocations(مقاله علمی وزارت علوم)
کلید واژه ها: MULTIMEDIA Iranian EFL learners Asynchronous CALL Collocations Synchronous
Assessing Task- based English Language Needs of Medicine Students: Are They Aligned with Pedagogical Tasks in EMS Courses?(مقاله علمی وزارت علوم)
کلید واژه ها: EMS Task-Based Needs Real Life Needs Pedagogical Tasks
On the Consequences of the Violation of Critical Pedagogy Principles from Iranian EFL Teacher Trainers’ Perspectives(مقاله علمی وزارت علوم)
کلید واژه ها: Critical Pedagogy EFL Teachers Violation of CP
Maturational Constrains and Second Language Acquisition by Iranian Second Language Learners(مقاله علمی وزارت علوم)
تأثیر جنسیّت و تیپ شخصیّتی بر کارآیی آموزشی و تمایل به فعالیّت های آموزشی دبیران زبان انگلیسی ایران (On the Impacts of Gender and Personality Types on Iranian EFL Teachers’ Teaching Efficacy and Teaching Activities Preferences)(مقاله علمی وزارت علوم)
کلید واژه ها: تیپ شخصیتی معلمان زبان جنیست کارآیی آموزشی سبک های آموزشی