احمد یارمحمدیان
مدرک تحصیلی: دانشیار، گروه روانشناسی و آموزش کودکان با نیازهای خاص دانشگاه اصفهان، اصفهان، ایران |
مطالب
مقایسه تأثیر آموزش کنش های اجرایی و مداخله مبتنی بر الگوی بارکلی بر عملکرد خواندن و خودپنداشت تحصیلی دانش آموزان مبتلا به نارساخوانی(مقاله علمی وزارت علوم)
کلیدواژهها: نارساخوانی کنش های اجرایی الگوی بارکلی خودپنداشت تحصیلی
اثربخشی آموزش مهارتهای خودتعیین گری بر نیازهای روانشناختی بنیادی دانش آموزان با مشکلات رفتاری برونی سازی شده(مقاله علمی وزارت علوم)
کلیدواژهها: آموزش مهارتهای خودتعیین گری مشکلات رفتاری برونی سازی شده دانش آموزان نیازهای روانشناختی بنیادی
بررسی تأثیر روش تصحیح نارساخوانی دیویس بر عملکرد قرآن خواندن دانش آموزان سال پنجم دبستان شهر اصفهان در سال تحصیلی 1395−1396(مقاله علمی وزارت علوم)
کلیدواژهها: روش دیویس عملکرد خواندن قرآن مقطع پنجم ابتدایی
مقایسه اثربخشی آموزش فرزندپروری مبتنی بر مدل دوگانه ای بی سی ایکس و فرزندپروری مبتنی بر مهرورزی بر رابطه مادر –کودک و مشکلات رفتاری کودکان با کم توانی های ذهنی و تحولی(مقاله علمی وزارت علوم)
کلیدواژهها: والدگری مدل دوگانه ای بی سی ایکس مهرورزی و کودکان با کم توانی های ذهنی و تحولی
رهیافت های روان شناختی انواع توجه در آموزش دینی و معنوی کودکان(مقاله علمی وزارت علوم)
کلیدواژهها: توجه کودکان پیش دبستان دبستان تربیت معنوی
اثربخشی آموزش مبتنی بر مهرورزی مادران بر مشکلات رفتاری کودکان پیش دبستانی دارای اختلالات یادگیری عصب روان شناختی / تحوّلی(مقاله علمی وزارت علوم)
کلیدواژهها: آموزش مبتنی بر مهرورزی مادران مشکلات رفتاری اختلالات یادگیری عصب روانشناختی/ تحولی
تدوین برنامه فرزندپروری مبتنی بر تجارب زیسته مادران کودکان با ناتوان هوشی(مقاله علمی وزارت علوم)
کلیدواژهها: مادران ناتوانی هوشی تجارب زیسته برنامه فرزندپروری
مقایسه خودارزشیابی های مرکزی و شیفتگی مرتبط با کار در معلمان آموزش ویژه و عادی(مقاله علمی وزارت علوم)
کلیدواژهها: شیفتگی مرتبط با کار خودارزشیابی های مرکزی معلمان مدارس آموزش ویژه
تأثیر برنامه آموزش هیجانات مثبت فردریکسون بر تنظیم هیجانات دانش آموزان مبتلا به نارساخوانی(مقاله علمی وزارت علوم)
کلیدواژهها: برنامه آموزش هیجانات مثبت تنظیم هیجانات نارساخوانی
اثربخشی مداخله گروهی مهارت های اجتماعی مبتنی بر برنامه دی روزیر1 در بهبود ارتباط، همکاری، ابراز وجود و همدلی در کودکان مبتلا به اختلال طیف اتیسم(مقاله علمی وزارت علوم)
کلیدواژهها: مداخلات گروهی مهارت های اجتماعی ارتباط همکاری ابراز وجود همدلی
اثربخشی روان نمایشگری بر تنظیم هیجان دانش آموزان مبتلابه نارساخوانی(مقاله پژوهشی وزارت بهداشت)
کلیدواژهها: هیجان روان نمایشگری نارساخوانی
مقایسه اثربخشی درمان متمرکز بر شفقت با درمان فراتشخیصی بر استرس ادراک شده بیماران مبتلا به میگرن(مقاله پژوهشی دانشگاه آزاد)
درک استعاره بصری و کلامی در کودکان با و بدون ناتوانایی یادگیری(مقاله علمی وزارت علوم)
کلیدواژهها: استعاره بصری استعاره کلامی ناتوانی یادگیری
سهم هویت ، نیازهای بنیادی روانشناختی و متغیر های جمعیت شناختی در پیش بینی بهزیستی روانشناختی دانش آموزان معلول جسمی – حرکتی(مقاله علمی وزارت علوم)
کلیدواژهها: معلولیت جسمی - حرکتی هویت نیازهای بنیادی روانشناختی بهزیستی روانشناختی
اثربخشی آموزش مبتنی بر اثر پیگمالیون به معلمان، بر خودپنداره و رضایت از مدرسه دانش آموزان دارای اختلال یادگیری املا(مقاله علمی وزارت علوم)
کلیدواژهها: پیگمالیون رضایت از مدرسه خودپنداره اختلال یادگیری املا
اثر بخشی مداخلات گروهی مبتنی بر برنامه ی دی روزیر بر بهبود مهارت های اجتماعی، شایستگی تحصیلی و مشکلات رفتاری کودکان مبتلا به اختلال طیف اتیسم(مقاله علمی وزارت علوم)
کلیدواژهها: مداخلات گروهی مهارت های اجتماعی مشکلات رفتاری شایستگی تحصیلی اختلالات طیف اتیسم
مقایسه ی توانایی های توجهی کودکان پیش دبستانی پنج تا هفت ساله(مقاله علمی وزارت علوم)
مقایسه تحمل درماندگی و ترس از مسخره شدن در همشیرهای کودکان با و بدون اختلال طیف درخودماندگی(مقاله علمی وزارت علوم)
کلیدواژهها: اختلال طیف درخودماندگی همشیرها تحمل درماندگی ترس از مسخره شدن
ساخت و اعتباریابی پرسشنامه احساس عاملیت نابینایان(مقاله علمی وزارت علوم)
کلیدواژهها: ساخت و اعتباریابی عاملیت نابینا مولفه های عاملیت