قانون علیت و تطبق آن در فن تربیت
حوزه های تخصصی:
فیلتر های جستجو:
فیلتری انتخاب نشده است.
نمایش ۳۲۱ تا ۳۴۰ مورد از کل ۴۱۳ مورد.
نگاهی دیگر به مسأله افت تحصیلی و شیوه های مؤثر مقابله با آن در برخی از کشورهای پیشرفته صنعتی
منبع:
پیوند ۱۳۷۹ شماره ۲۵۴
حوزه های تخصصی:
اضطراب امتحان، علل و راه کارهای کاهش آن
منبع:
پیوند ۱۳۸۷ شماره ۳۴۴
حوزه های تخصصی:
چه کسی می تواند درس حاضر کردن را به من بیاموزد؟
منبع:
پیوند ۱۳۷۷ شماره ۲۳۱
حوزه های تخصصی:
نگاهی دیگر به مسئله افت تحصیلی و شیوه های مؤثر مقابله با آن در برخی از کشورهای پیش رفته صنعتی
منبع:
پیوند ۱۳۷۹ شماره ۲۵۵
حوزه های تخصصی:
آسیب شناسی مطالعه در دانش آموزان و شیوه کنترل آن
منبع:
پیوند ۱۳۸۰ شماره ۲۶۸
حوزه های تخصصی:
دوره ها و رشته های تحصیلی در ایران و ضوابط تحصیل در آن
منبع:
پیوند ۱۳۸۱ شماره ۲۸۱
حوزه های تخصصی:
تو مردود شدی؟
حوزه های تخصصی:
آیا تربیت مؤثر است
حوزه های تخصصی:
نگاهی به باز ار خودآموزها
حوزه های تخصصی:
عقب ماندگی درسی کودکان
منبع:
پیوند ۱۳۶۳ شماره ۶۴
حوزه های تخصصی:
بررسی و مقایسه رابطه بین ابعادکمال گرایی و حمایت اجتماعی با فرسودگی تحصیلی در دانشجویان دانشگاه علامه طباطبایی(مقاله علمی وزارت علوم)
حوزه های تخصصی:
پژوهش حاضر با هدف مقایسه ابعاد کمال گرایی و حمایت اجتماعی در دانشجویان با فرسودگی تحصیلی در سال 89 انجام شد. تحقیق حاضر از نوع تحقیقات کاربردی و روش اجرای آن زمینه ای بود. از طریق نمونه گیری خوشه ای چند مرحله ای از بین 8 دانشکده دانشگاه علامه طباطبایی سه دانشکده انتخاب و تعداد 300 نفر دانشجو (دختر- پسر) از این سه دانشکده به طور تصادفی انتخاب شدند و در نهایت 162 نفر به عنوان نمونه نهایی انتخاب شدند. آزمودنی ها سه پرسشنامه ابعاد کمال گرایی، حمایت اجتماعی و فرسودگی تحصیلی برسو را تکمیل کردند. داده ها با روش آماریt مستقل در نرم افزار اس پی اس اس نسخه ی 21 تحلیل شدند. نتایج این پژوهش نشان داد که حمایت اجتماعی و کمال گرایی بهنجار در دانشجویان با فرسودگی تحصیلی پایین بیشتر از دانشجویان با فرسودگی تحصیلی بالا است. دانشجویان به علت الزامات سیستم آموزشی، مشکلات مالی و نامشخص بودن آینده در معرض فرسودگی تحصیلی قرار دارند و نیازمند حمایت دولت و خانواده و اصلاح باورهای ناکارآمد خود هستند
عقب ماندگی درسی کودکان
منبع:
پیوند ۱۳۶۴ شماره ۶۸
حوزه های تخصصی:
مشکلات رفتاری دانش آموزان در آغاز سال تحصیلی
منبع:
تربیت ۱۳۷۴ شماره ۱۰۱
حوزه های تخصصی:
وقتی مشاوره به کمک تعلیم و تربیت می آید
حوزه های تخصصی:
روشها و تجربه ها
منبع:
تربیت ۱۳۷۴ شماره ۹۸
حوزه های تخصصی:
اثربخشی آموزش راهبردهای درمان پردازشی-تجربه ای(هیجان مدار) بر کاهش اضطراب امتحان دانش آموزان دختر دبیرستان های شهرتهران(مقاله علمی وزارت علوم)
حوزه های تخصصی:
پژوهش حاضر به بررسی اثربخشی آموزش راهبردهای درمان پردازشی-تجربه ای/ هیجان مدار (PE-EFT) بر کاهش اضطراب امتحان دانش آموزان دختر پرداخته است.درمان هیجان مدار یک درمان التقاطی است که از تلفیق درمان های فردمدار، گشتالت و درمان تجربه ای و توسط لسلی گرینبرگ، رابرت الیوت و سوزان جانسون ابداع شده است.تحقیقات EFT نشان می دهد که انسانها دو سیستم پردازش اطلاعات دارند : سیستم منطقی و سیستم تجربه ای. نمونه آماری این پژوهش شامل 70نفر از دانش آموزان دختر دبیرستانهای شهر تهران می باشند که بصورت تصادفی خوشه ای انتخاب و به دو گروه 35 نفره آزمایش و گواه اختصاص یافتند. گروه آزمایش در طی 8 جلسه مداخلات آموزشی PE-EFT را دریافت کرد.ابزار پژوهش پرسشنامه اضطراب امتحان اهواز است. تجزیه و تحلیل اطلاعات از طریق آزمون T و تحلیل کواریانس نشان داد که فرضیه پژوهش مبنی بر اینکه آموزش راهبردهای درمان پردازشی-تجربه ای/ هیجان مدار (PE-EFT) بر کاهش اضطراب امتحان دانش آموزان دختر مؤثر است با احتمال 99% تأیید شد.
چگونه به بهتر خواندن کودکان خود کمک کنیم
منبع:
پیوند ۱۳۸۷ شماره ۳۵۰
حوزه های تخصصی: