![محمد خطیب](/assets/fb2b0b5a/images/profile-placeholder.jpg)
محمد خطیب
مدرک تحصیلی: دانشیار، دانشکده زبان و ادبیات انگلیسی، دانشگاه علامه طباطبایی |
مطالب
نگرش نسبت به هنجارهای زبان انگلیسی در حلقه ی درحال توسعه: طراحی و اعتبارسنجی یک مدل و پرسشنامه جدید(مقاله علمی وزارت علوم)
کلید واژه ها: سنجش نگرش انگلیسی به عنوان یک زبان خارجی طراحی پرسشنامه هنجارهای زبان انگلیسی هنجارهای بومی و غیربومی
عدم رعایت ادب و قدرت: رویکرد منظورشناختی بین زبانی به استفادهاز الگوهای غیرمؤدبانه با توجه به قدرت(Impoliteness and Power: An Interlanguage Pragmatic Approach to the Use of Impolite Patterns in Terms of Power)(مقاله علمی وزارت علوم)
کلید واژه ها: قدرت منظورشناسی بین زبانی عدم رعایت ادب
Grammar Strategies-Based Instruction and EFL Iranian Learners' Achievement of Grammar: A Mixed Model(مقاله علمی وزارت علوم)
Comprehension Strategy Instruction and Iranian High School EFL Learners' Reading Anxiety and Reading Comprehension(مقاله علمی وزارت علوم)
کلید واژه ها: learning strategy reading comprehension strategy foreign language anxiety foreign language reading anxiety (FLRA)
The Effect of Explicit and Implicit Instruction through Plays on EFL Learners’ Speech Act Production(مقاله علمی وزارت علوم)
کلید واژه ها: Refusal Play Explicit Implicit Apology Request WDCT
The Investigation of the Perspectives of Iranian EFL Domain Experts on Postmethod Pedagogy: A Delphi Technique(مقاله علمی وزارت علوم)
کلید واژه ها: آموزش زبان انگلیسی تکنیک دلفی پست متد particularity possibility practicality
Multicultural Personality Traits Development in an EFL Context: The Case of Iranian EFL Students at BA, MA and Ph.D. Levels(مقاله علمی وزارت علوم)
کلید واژه ها: Socialization Concept formation Identity development Multicultural personality traits Valorization
مقاله به زبان انگلیسی: تأثیر روشهای آموزشی متفاوت برروی فراگیری مهارتهای ادب در زبان انگلیسی (The Effects of Different Instructional Methods on the Acquisition of English Politeness Strategies)(مقاله علمی وزارت علوم)
کلید واژه ها: روش های تدریس فراگیری آزمون تکمیل کلام مهارتهای ادب کاربردشناسی زبان بینابینی
مطالعه اثر بخشی همیاری مستقیم و غیرمستقیم زبان آموزان هم سطح و غیر هم سطح در حیطه تحول تدریجی بر توسعه کاربرد شناسی زبان بینابین (The Effectiveness of ZPD-Wise Explicit/Implicit Expert Peers and Co-Equals' Scaffolding in ILP Development)(مقاله علمی وزارت علوم)
کلید واژه ها: همیاری حیطه تحول تدریجی کاربرد شناسی زبان بینابین