بررسی بازتاب تصور دانش آموزان دوره ابتدایی از آلودگی شیمیاییِ منابع آبی در نقاشی (مورد مطالعه: بندر کیاشهر) (مقاله علمی وزارت علوم)
درجه علمی: نشریه علمی (وزارت علوم)
آرشیو
چکیده
مفاهیم علمی با مقوله حفاظت از محیط زیست ارتباط تنگاتنگ دارند. محلول شیمیایی و مفاهیم وابسته به آن از موضوعات پرتکرار در حوزه محیط زیست است. ازجمله اساسی ترین فعالیت هایی که در اغلب کشورهای دنیا در راستای مدیریت پسماند و پساب ها انجام می شود، آگاه و حساس کردن انسان ها از اوان کودکی است. هدف مطالعه حاضر بررسی میزان تصور دانش آموزان مقطع ابتدایی به مفهوم محلول شیمیایی، برای تغییر رفتارهای مخرب نسبت به منابع آبی می باشد. طرح پژوهشی حاضر از نوع ترکیبی می باشد. روش پژوهش نیز تحلیل محتوا از نوع تجمعی است. جامعه آماری، مجموعه نقاشی های کودکان مقطع ابتداییِ منطقه بندرکیاشهر است که تعداد 154 نمونه از نقاشی های دانش آموزان به صورت هدفمند انتخاب شد و مفاهیم مربوطه در نقاشی ها به شیوه توصیفی - تفسیری تجزیه وتحلیل گردید. ابزار جمع آوری داده ها، فیش برداری از مطالب و منابع مرتبط و نیز انتخاب مفاهیم موردنیاز از تعاریف مرتبط با موضوع محلول شیمیایی در متون علمی معتبر می باشد. سؤال اساسی پژوهش حاضر این بود که با توجه به مفاهیمِ نقاشی دانش آموزان، درک و شناخت آنان از مفاهیم زیست محیطیِ وابسته به محلول شیمیایی چگونه است؟ بر طبق یافته های این پژوهش، کمترین توجه و درک کودکان به مؤلفه های زیست محیطیِ مبحث محلول، شامل: احتیاط در برخورد با محلول های آسیب رسان، عدم تماس با محلول های ناشناس، تأثیر اندازه ذرات در حل شدن سریع تر و عدم مخلوط کردن انواع شوینده است. درنتیجه با توجه به آمادگی ذهنی و شناختی بالای کودکان برای یادگیری، نیاز مبرم به آموزش های زیست محیطیِ اثربخش در دوران کودکی وجود دارد.Investigating the Reflection of Elementary School Students' Perception of Chemical Pollution of Water Resources in Paintings (Case Study: Bandar-e Kiashahr)
Scientific concepts are closely related to the category of environmental protection. Chemical solutions and related concepts are frequent topics in the field of environmental studies. Among the most basic activities carried out in most countries around the world in the area of waste and wastewater management is raising awareness and sensitivity from childhood. The purpose of this study is to investigate the level of perception of elementary school students regarding the concept of chemical solutions to change destructive behaviors towards water resources. The current research project is a hybrid study. The research method is cumulative content analysis. The statistical population consists of elementary school children's paintings in the Bandar Kiasher region, from which 154 examples of students' paintings were purposefully selected, and the relevant concepts in the paintings were analyzed in a descriptive-interpretive manner. The tool for data collection included extracting relevant materials and sources, as well as selecting the required concepts from definitions related to the subject of chemical solutions in valid scientific texts. The basic question of the current research was: based on the concepts in the students' paintings, how do they understand the environmental concepts related to chemical solutions? According to the findings of this research, children pay the least attention and have the least understanding of environmental components related to the topic of solutions, including caution when dealing with harmful solutions, avoiding contact with unknown solutions, the effect of particle size on faster dissolution, and avoiding mixing detergents. As a result, considering the high mental and cognitive readiness of children for learning, there is an urgent need for effective environmental education during childhood.
تبلیغات
