![مهناز سعیدی](/assets/c4e8e72c/images/profile-placeholder.jpg)
مهناز سعیدی
مطالب
The Relationship between EFL Learners'''' Emotional Intelligence and Critical Reading(مقاله پژوهشی دانشگاه آزاد)
A Contrastive Study of English Persian and Turkish: Cross Over Effects at LF
EFL Learners’ Attitudinal Reaction ...(مقاله علمی وزارت علوم)
تأثیر ساختار متن بر عملکرد خواندن و درک مطلب زبان آموزان ایرانی در آزمون های چهار جوابی و کلوز(مقاله علمی وزارت علوم)
کلید واژه ها: ساختار متن روش پاسخ دهی چهارجوابی کلوز
مقاله به زبان انگلیسی: تورش مصحح در ارزیابی نگارش فر اگیران زبان انگلیسی در ایران (Rater Bias in Assessing Iranian EFL Learners’ Writing Performance)(مقاله علمی وزارت علوم)
کلید واژه ها: تورش مصحح توانایی نگارش سنجش چند وجهی رش پایایی بین مصحح
Technology Mediated Instruction and its Effect on Cognitive Scaffolding, motivation and Academic Performance in EFL Context(مقاله پژوهشی دانشگاه آزاد)
کلید واژه ها: academic achievement cognitive scaffolding motivation technology mediated instruction
EFL Teachers’ Pedagogic Strategies and Students’ Willingness to Communicate: Teachers’ and Learners’ Perceptions(مقاله پژوهشی دانشگاه آزاد)
کلید واژه ها: willingness to communicate Pedagogic strategies Perception
Gearing the Discursive Practice to the Evolution of Discipline: Diachronic Corpus Analysis of Stance Mrrkers nn eeserrch rrteeees’ Meyeddrlihh ttlvall(مقاله پژوهشی دانشگاه آزاد)
کلید واژه ها: Applied linguistics diachronic Metadiscourse Stance Methodology
افزایش آگاهی زبان آموزان نسبت به ویژگی های عروضی در تلفظ کلمات و تأثیر آن بر روی مهارت شنیداری زبان آموزان ایرانی با تأکید بر نظریه توجه اشمیت (1995)(مقاله علمی وزارت علوم)
کلید واژه ها: افزایش آگاهی تلفظ روش فراشناختی مهارت شنیداری ویژگی های عروضی
The Effect of Input-based and Output-based Focus on Form Instruction on Learning Grammar by Iranian EFL Learners(مقاله پژوهشی دانشگاه آزاد)
کلید واژه ها: Input-enhancement output-based instruction Focus on Form Grammar
A Survey on Intercultural Contact (IC) among Iranian EFL Students: Validating a Questionnaire(مقاله پژوهشی دانشگاه آزاد)
کلید واژه ها: intercultural contact Validity Reliability EFL students
Improving Iranian Intermediate EFL Learners’ Oral Narrative Task Performance in Terms of Accuracy, Fluency and Complexity by Awareness Raising Through Semantic Fields(مقاله پژوهشی دانشگاه آزاد)
کلید واژه ها: Awareness raising narrative task oral narrative semantic fields Task performance Accuracy fluency Complexity
Psychometric Properties of Multiple Intelligence Developmental Assessment Scales (MIDAS) for Adults in the Iranian Context(مقاله علمی وزارت علوم)
کلید واژه ها: Psychometric properties Persian-MIDAS-Adults Factor Analysis Reliability Validity
The Comparison of Typed and Handwritten Essays of Iranian EFL Students in terms of Length, Spelling, and Grammar(مقاله پژوهشی دانشگاه آزاد)
کلید واژه ها: typed handwritten spelling mistakes grammatical mistakes length of text
Iranian EFL Teachers’ Perceptions of Burnout Sources: A Qualitative Study(مقاله علمی وزارت علوم)
کلید واژه ها: Burnout external sources internal sources Iranian EFL Teachers qualitative design
Effect of Oral Corrective Feedback on Iranian EFL Learners’ Phonological Uptake and Retention
کلید واژه ها: corrective feedback recast elicitation Uptake Retention
The Comparative Effect of Collaborative Strategic Reading and Metacognitive Reading Strategies on Extrovert and Introvert EFL Learners’ Reading Comprehension(مقاله پژوهشی دانشگاه آزاد)
کلید واژه ها: Reading Comprehension collaborative strategic reading Extroverts Introverts Metacognitive Reading Strategy
Impact of Grouping Type in Descriptve Collaborative Writings on Iranian EFL Learners' Written Grammatical Accuracy
کلید واژه ها: collaborative writing grouping type homogeneous group heterogeneous group Grammatical accuracy
The Effect of Concurrent and Cumulative Group Dynamic Assessment on Homogeneous and Heterogeneous EFL Learners’ Auditory Memory in Listening Tasks(مقاله پژوهشی دانشگاه آزاد)
کلید واژه ها: approach Interaction dynamic assessment Mediation