طراحی و اعتبارسنجی الگوی روزنامه نگاری علم در عصر رسانه های نوین (مقاله علمی وزارت علوم)
درجه علمی: نشریه علمی (وزارت علوم)
آرشیو
چکیده
روزنامه نگاری علم در عصر رسانه های دیجیتال از سویی گستره و سرعت پوشش اخبار علمی را افزایش داده و از سوی دیگر صحت و اعتبار اخبار این حوزه را با تردیدهایی همراه کرده است. هدف این پژوهش، طراحی و اعتبارسنجی الگوی روزنامه نگاری علم در عصر رسانه های نوین است. این تحقیق، از نظر هدف، کاربردی-توسعه ای است. جامعه آماری شامل خبرگان حوزه روزنامه نگاری علم (در بخش ارائه مدل 20 نفر) و در بخش کمی، 169 نفر از روزنامه نگاران بوده اند. نمونه گیری خبرگان به روش هدفمند و نمونه گیری روزنامه نگاران به روش تصادفی انجام شد. ابزار جمع آوری داده ها، پرسشنامه است. به منظور طراحی الگو از روش مدل سازی ساختاری-تفسیری و برای اعتبارسنجی الگو از روش حداقل مربعات جزئی استفاده شد. مؤلفه های آموزش و ارتقای روزنامه نگاری علم، عبارت اند از: ارتباط و اعتماد میان جامعه علمی با عموم، استفاده از رسانه های نوین، توانمندسازی روزنامه نگار علم، تولید محتوا متناسب با نیازهای عموم، رفع موانع رشد و توسعه روزنامه نگاری علم، زیرساخت های روزنامه نگاری علم، سیاست گذاری روزنامه نگاری علم در ایران، مشارکت و همراهی دانشگاهیان، نقش نظارتی و مطالبه گری روزنامه نگاران علم. با تقویت زیرساخت ها و رفع موانع رشد و توسعه روزنامه نگاری علم می توان بر آموزش و ارتقای روزنامه نگاری علم تأثیر گذاشت و به توانمندسازی روزنامه نگار علم دست یافت. از طریق توانمندسازی روزنامه نگار علم نیز می توان به تولید محتوای متناسب با نیازهای عمومی پرداخته و نقش نظارتی و مطالبه گری روزنامه نگاران علم را افزایش داد. رسانه های نوین نیز قادرند به تقویت ارتباط و اعتماد میان جامعه علمی با عموم پرداخته و مشارکت و همراهی دانشگاهیان با روزنامه نگاران علم را افزایش دهند.Designing and Validating the Model of Science Journalism in the Age of Modern Media
In the age of digital media, science journalism, on the one hand, has increased the scope and speed of scientific news coverage, and on the other hand, has caused doubts about the accuracy and credibility of the news in this field. The purpose of this research is to design and validate the model of science journalism in the age of modern media. In terms of purpose, this research is applied-developmental. The statistical population included experts in the field of science journalism (20 in the model presentation section and 169 journalists in the quantitative section). The selection of the experts was done through purposive sampling and the selection of the journalists was done via random sampling. The data collection tool is questionnaire. Structural-interpretive modeling method was used to design the model and the partial least squares method was used to validate the model. Components of education and promotion of science journalism are communication and trust between the scientific community and the public, using the new media, empowerment of science journalism, content development tailored to the public needs, removal of barriers to the growth and development of science journalism, science journalism infrastructure, policy-making of science journalism in Iran, participation and accompaniment of academics, the supervisory and claiming role of the science journalists. By strengthening the infrastructures and removing the obstacles to the growth and development of science journalism, it is possible to influence the training and promotion of science journalism and to empower science journalists. By empowerment of science journalists, in turn, production of the content suitable for the needs of the public and increasing the claiming of the science journalists can be achieved.
تبلیغات
