رابطه سرمایه های تحولی خانواده، مدرسه و سایرین با بهزیستی روان شناختی: نقش واسطه ای امید (مقاله علمی وزارت علوم)
درجه علمی: نشریه علمی (وزارت علوم)
آرشیو
چکیده
پژوهش حاضر با هدف بررسی نقش واسطه ای امید در رابطه سرمایه های تحولی خانواده، مدرسه و سایرین با بهزیستی روان شناختی دانش آموزان است. جامعه آماری، دانش آموزان دبیرستان های دولتی شهر همدان بودند که نمونه شامل 410 نفر (222 دختر و 188 پسر) به روش نمونه گیری خوشه ای چند مرحله ای انتخاب شدند و به مقیاس های سرمایه های تحولی، امید و بهزیستی روان شناختی پاسخ دادند. نتایج تحلیل مسیر نشان داد که سرمایه های تحولی خانواده و مدرسه به طور مستقیم با امید ارتباط دارند و سرمایه های تحولی خانواده و امید نیز به طور مستقیم با بهزیستی روان-شناختی رابطه دارند. سرمایه های تحولی خانواده و مدرسه با واسطه امید بر بهزیستی روان شناختی اثر غیرمستقیم و مثبت دارد، اما اثر سرمایه های تحولی سایرین بر امید و بهزیستی روان شناختی معنی دار نبود. مقایسه مدل پیشنهادی پژوهش به طور کلی برای دو گروه دختر و پسر تفاوت قابل توجهی نداشت. با توجه به یافته ها می توان گفت که امید نقش واسطه ای در رابطه بین سرمایه های تحولی خانواده و مدرسه با بهزیستی روان شناختی دارد.The Relationship between developmental assets of Family, Scholl and Others with Psychological Well-being: The Mediating role of hope
The present study aims to examine the mediating role of hope in relation to the developmental assets of family, school and others with psychological well-being of the students. Students of the state high schools in Hamadan consisted of the statistical population; the sample group was 410 people (222 girls and 188 boys) that were selected by multistage cluster sampling and responded to developmental assets, hope and psychological well-being scales. The path analysis results suggested that the family and school were directly related to the hope and the hope and family were directly related to the psychological well-being. The family and school with the mediator of hope influence positively and indirectly on psychological well-being; however, the effect of others was not significant on hope and psychological well-being. The results of comparison model in two groups of girls and boys showed that proposed model was not significantly. It can be said according to the findings that the hope has a mediator role in the relationship between family and school developmental assets with psychological well-being.
تبلیغات
