مطالب
فیلترهای جستجو:
فیلتری انتخاب نشده است.
نمایش ۳۶۲٬۶۲۱ تا ۳۶۲٬۶۴۰ مورد از کل ۵۵۵٬۷۴۸ مورد.
منطق و روش پژوهش در حوزه مطالعات راهبردی امنیت ملی
حوزههای تخصصی:
بررسی تطبیقی و سنخ شناسی مطالعات کیفی در علوم انسانی
حوزههای تخصصی:
عشق ورزی خالصانه
منبع:
شاهد یاران ۱۳۸۷ شماره ۳۷
حوزههای تخصصی:
ناگفته هایی از روابط مصطفی چمران وامام موسی صدر به روایت دکتر صادق طباطبایی
منبع:
شاهد یاران ۱۳۸۷ شماره ۳۷
حوزههای تخصصی:
تحلیلی بر روایت شهید مصطفی چمران از واقعه کشتار دانشجویان دانشکده فنی دانشگاه تهران در 16 آذر 1332
منبع:
شاهد یاران ۱۳۸۷ شماره ۳۷
حوزههای تخصصی:
الگوهای مناسب مقابله با شناسائی اطلاعات نظامی توسط ماهواره های تصویربرداری
طراحی مراکز داده با رویکرد پدافند غیر عامل
حوزههای تخصصی:
گفتگوی علمی: اصول و ارزش های حیاتی در پدافند غیر عامل
نقد و تحلیل کتاب: نانو فناوری و جنگ های مدرن: ظرفیت ها و موانع (معاونت پژوهش و تولید علم)
حوزههای تخصصی:
چرا او به تنهایی بیست نفر بود
منبع:
شاهد یاران ۱۳۸۷ شماره ۳۶
حوزههای تخصصی:
اکثر وقت خود را صرف رسیدگی به طلاب و تربیت آنها می کردند
منبع:
شاهد یاران ۱۳۸۷ شماره ۳۸
حوزههای تخصصی:
چکیده رساله : نقش زنان در امنیت ملی جمهوری اسلامی ایران با تاکید بر مولفه های اجتماعی - فرهنگی
حوزههای تخصصی:
معرفی کتاب: ریزفناوری نظامی: کاربردهای بالقوه
شهید قدوسی در آیینه توصیف امام
منبع:
شاهد یاران ۱۳۸۷ شماره ۳۸
حوزههای تخصصی:
تعادل بین کار و خانواده
بورس ایران و چند اصطلاح مربوط به آن
حوزههای تخصصی:
آزادی اقتصادی در جهان - شاخص 2008
حوزههای تخصصی:
بررسی چگونگی ارتقای کمی و کیفی دسترسی به آموزش عالی در ایران(مقاله علمی وزارت علوم)
حوزههای تخصصی:
دسترسی به یادگیری در سطح عالی، بخشی از حقوق شهروندان برای دانستن به ویژه در اقتصاد دانش و جامعه یادگیرنده است. نشانگرهای کمی و کیفی دسترسی به آموزش عالی از شکاف عمیق میان وضع موجود کشور ما با جوامع توسعه یافته موفق از حیث روند توسعه حکایت می کند. این در حالی است که جهت گیری برنامه چهارم به افزایش نرخ نام نویسی ناخالص در آموزش عالی، از یک سو مستلزم چالش ها و ریاضت سختی برای تامین منابع و ظرفیت سازی جدید، و از سوی دیگر در بایست هدف گزینی ها و فعالیت های بلند کیفی است تا رشد کمی به نتایج معکوس منجر نشود. در همین راستا، ضرورت هایی همچون تنوع منابع مالی، توسعه زیر ساخت های لازم برای یادگیری از راه دور و الکترونیکی، توسعه کیفیت نظام سنجش و پذیرش، کیفیت منابع انسانی و هیات علمی، نهادینه شدن ارزشیابی و اعتبار سنجی، رقابتی شدن آموزش عالی، تعامل سه جانبه دانشگاه، بنگاه و دولت و ضرورت های دیگری از این قبیل به میان می آید







