پدیدارشناختی قدرت سازمانی و رویکردهای روانی آن: تبیین استعاره پدیده فشار اسمزی(مقاله علمی وزارت علوم)
حوزههای تخصصی:
هدف پژوهش حاضر مطالعه قدرت در سازمان های آموزشی با رویکرد پدیدارشناختی است. در این نوشتار، پدیده قدرت و منابع و توانایی نسبی آن در تبیین جنبه های رفتاری منابع انسانی در سازمان بررسی شده اند. روش پژوهش حاضر کیفی از نوع پدیدارشناختی است. مشارکت کنندگان پژوهش کارشناسان آموزش و پرورش شهرستان سمیرم بودند که با استفاده از روش نمونه گیری هدفمند و معیار اشباع نظری یافته ها، با 13 نفر از آن ها مصاحبه نیمه ساختاریافته انجام شد. تحلیل یافته ها نیز با روش تحلیل مضمون انجام شد. ملاک های ارزیابی پژوهش کیفی شامل اعتمادپذیری، انتقال پذیری، قابلیت اطمینان و تأییدپذیری بررسی شدند و بر اساس آن، روایی و پایایی پژوهش تأیید شد. با تحلیل یافته ها، 126 مضمون پایه، 25 مضمون سازمان دهنده سطع اول و 5 مضمون سازمان دهنده سطح دوم شناسایی و استخراج شدند که حول محور مضمون فراگیر پدیده قدرت سازمانی قرار گرفتند. 5 مضمون سازمان دهنده سطح دوم شامل مفهوم قدرت، منابع قدرت، گرایش به منابع قدرت، پیامدهای گرایش به منابع قدرت و راهکارهای مدیریت قدرت شناسایی شدند. نتایج پژوهش نشان داد در سازمان همواره کارکنانی هستند که با وجود ضعف های علمی، تجربه ای و مهارتی، با حرکت از واحدها، بخش ها یا مراکز با غلظت کم قدرت به سمت غشای قدرت در سازمان، به دنبال نفوذ و کسب منافع فردی هستند.